1SP-056
30-45 min
6 ao 9 ano
Iniciante
Portão automático
Nesta aula vamos criar um portão automático, ou uma cancela Sem Parar.
Aula criada por:
Thiago T. Tamer
Suporte ao Professor
Preparar
Esta aula deve ser realizada em uma sala com projetor
Para esta dinâmica, será necessário um computador ou tablete por aluno.
Material do Aluno
Envolver
Você sabe como funciona o portão automático das casas?
Pode ser que você tenha um portão automático em casa, caso não, provavelmente já viu algum, ou já viu uma cancela para entrar em supermercados e Shoppings. Geralmente um portão automático é acionado manualmente por um controle, que apertamos quando chegamos em frente ao portão. já as cancelas que se erguem sozinhas normalmente funcionam com um sistema de radiofrequência, que é utilizado para identificação de veículos.
confira os tipos de portões clicando aqui
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Explorar
Você pode trazer bolinhas, podem ser de isopor ou qualquer outro material, ou pedir aos alunos para que tragam carrinhos ou bolinhas de casa, assim ocupará menos tempo deles para montar carrinhos com as engrenagens do kit lego.
Oriente os alunos a seguirem o passo a passo a montagem do mecanismo que irá perceber a aproximação de um objeto, o motor conectado a esse mecanismo fará com que o portão levante permitindo a passagem dos objetos que virão.
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Explicar
Para começar a programar a sua cancela, você terá que utilizar comandos simples que já foram utilizados anteriormente, como velocidade e condição. Para fazer com que o portão não pule e corra risco de danos, defina uma velocidade baixa e não o deixe dar uma volta completa. Lembre-se de fazer com que o portão funcione com mais de um objeto, utilizando o comando de repetição, e também para fazer com que o mecanismo volte ao lugar, utilize o comando de esperar um tempo pré-determinado e inverta o sentido de giro do motor. Como você utilizará o sensor de distância, use-o como condição para que o portão abra, colocando uma distância também pré-determinada.
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Elaborar
Oriente os alunos a adicionarem o sensor de cor e fazerem as modificações que acharem necessário na montagem.
Lembre-se de separar um tempo para que eles desmontem e guardem as peças no lugar.
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Avaliar
(Continuamente durante toda a aula)
Incentive seus alunos a refletirem durante a aula fazendo perguntas de "por que" e "como".
Faça perguntas orientadoras para incentivá-los a "pensar em voz alta" e explicar seus processos de raciocínio nas decisões para resolver problemas que tomaram durante os desafios.
Lista de Observações
Meça a proficiência de seus alunos pedindo para descreverem as forças em ação nos seus modelos.
Crie uma escala que corresponda às suas necessidades. Por exemplo:Precisa de ajuda adicional
Pode trabalhar de forma independente
Pode ensinar os outros
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Dicas para o professor
Nessa aula os alunos irão montar um portão automático, ou uma cancela Sem Parar, antes da aula é importante que você leia os documentos para a contextualização.
Os alunos irão precisar de um automóvel, que poderá ser feito com as engrenagens do Spike Prime, ou preferencialmente, que tragam os seus próprios de casa. Poderão ser utilizados carrinhos da Hotwheels.
Antes da aula é recomendado que você estude e leia todos os passos das orientações para o professor.
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