1SP-058
30-45 min
6 ao 9 ano
Intermediário
Garra robótica
Muitas pacientes amputados sofrem dificuldades de acessibilidade e locomoção. E a robótica vêm se tornando uma grande aliada para auxiliar essas pessoas.
Aula criada por:
Thiago T. Tamer
Suporte ao Professor
Preparar
Esta aula deve ser realizada em uma sala com projetor
Para esta dinâmica, será necessário um computador ou tablete por aluno.
Material do Aluno
Manual de montagem
Envolver
Inicie a aula contextualizando sobre próteses robóticas e sua importância para as pessoas que precisam. Utilize o vídeo como inspiração. Para se aprofundar mais no assunto
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Explorar
Deixe os alunos livres para que construam o protótipo do braço robótico.
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Explicar
Neste momento é importante que os alunos entendam o algoritmo da programação, é recomendado que você execute-o antes da aula, eles precisarão ajustar os valores para posição do robô. Caso eles encontrem dificuldade para isso, recomende que eles utilizem o “port-view” dos valores do sensor de rotação lidos em tempo real.
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Elaborar
Para esse passo é interessante fazer perguntas motivadoras para que os alunos discutam sobre a eficiência do protótipo e o que precisaria ser feito para que possivelmente uma garra semelhante pudesse ser utilizada por alguma pessoa amputada.
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Avaliar
(Continuamente durante toda a aula)
Incentive seus alunos a refletirem durante a aula fazendo perguntas de "por que" e "como".
Faça perguntas orientadoras para incentivá-los a "pensar em voz alta" e explicar seus processos de raciocínio nas decisões para resolver problemas que tomaram durante os desafios.
Lista de Observações
Meça a proficiência de seus alunos pedindo para descreverem as forças em ação nos seus modelos.
Crie uma escala que corresponda às suas necessidades. Por exemplo:Precisa de ajuda adicional
Pode trabalhar de forma independente
Pode ensinar os outros
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Dicas para o professor
Os alunos irão aprender sobre a importância da ciência e tecnologia para pessoas que tem um tipo de mobilidade reduzida, principalmente pessoas amputadas. Eles irão construir uma garra robótica que irá simular uma prótese para pessoas amputadas, em seguida irão discutir sobre melhorias que poderiam fazer para que a prótese fosse funcional.
Diferenciar