1SP-059

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30-45 min

6 ao 9 ano

Intermediário

Cofres de segurança

Nessa aula os alunos irão aprender sobre cofres de segurança, construir um e descobrir qual a senha, olhando apenas para o algoritmo de programação. Nessa aula os alunos irão desenvolver a habilidade de ler e entender o código de programação.

Aula criada por:

Thiago T. Tamer

Suporte ao Professor

Objetivos da Aula

Conhecer sobre Cofres, senhas, criptografia, pseudocódigo, programação.

Preparar

Esta aula deve ser realizada em uma sala com projetor
Para esta dinâmica, será necessário um computador ou tablete por aluno.

Material do Aluno

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Envolver

Com o avanço da tecnologia, cientistas e pesquisadores estão aprimorando e desenvolvendo diferentes tipos de próteses mecânicas robóticas, algumas delas funcionam melhor que mãos humanas. E o que possibilita esses avanços são programações de alta complexidade, sensores específicos e outros tipos de tecnologias que detectam impulsos de atividades neuromusculares.

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Explorar

Deixe os alunos livres para que construam o protótipo do braço robótico.

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Explicar

Neste momento é importante que os alunos entendam o algoritmo da programação, é recomendado que você execute-o antes da aula, eles precisarão ajustar os valores para posição do robô. Caso eles encontrem dificuldade para isso, recomende que eles utilizem o “port-view” dos valores do sensor de rotação lidos em tempo real.

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Elaborar

Para esse passo é interessante fazer perguntas motivadoras para que os alunos discutam sobre a eficiência do protótipo e o que precisaria ser feito para que possivelmente uma garra semelhante pudesse ser utilizada por alguma pessoa amputada.

Deixem os alunos livres para que façam modificações no protótipo e na programação. Peça para que eles leiam o artigo do David Aguilar para que eles se inspirem.

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Avaliar

(Continuamente durante toda a aula)

  • Incentive seus alunos a refletirem durante a aula fazendo perguntas de "por que" e "como".

  • Faça perguntas orientadoras para incentivá-los a "pensar em voz alta" e explicar seus processos de raciocínio nas decisões para resolver problemas que tomaram durante os desafios.

Lista de Observações

  • Meça a proficiência de seus alunos pedindo para descreverem as forças em ação nos seus modelos.

  • Crie uma escala que corresponda às suas necessidades. Por exemplo:Precisa de ajuda adicional
    Pode trabalhar de forma independente
    Pode ensinar os outros

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Dicas para o professor

Nessa aula os alunos irão aprender sobre cofres de segurança, construir um e descobrir qual a senha, olhando apenas para o algoritmo de programação. Nessa aula os alunos irão desenvolver a habilidade de ler e entender o código de programação, eles receberão um código com vários blocos e precisarão decifrá-lo para descobrir qual a senha do cofre que eles mesmos montaram. Após isso, irão fazer modificações no programa para criarem sua própria senha. A montagem dessa aula exige atenção, pois é um pouco complexa.

Diferenciar