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BricQ Motion Prime

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45-60 min

6 ao 9 ano

Iniciante

Tiro Livre na Matemática

Aprendendo expressões numéricas com o basquete

Aula criada por:

Sinara Pimentel Andrade Rocha e Viviane Barbosa de Araújo Silva

Suporte ao Professor

Objetivos da Aula

Fixar o conteúdo de expressões numéricas

Preparar

Material do Aluno

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Envolver

Engajar - Iniciar um diálogo a respeito do basquete e suas regras de pontuação, levando o estudante a perceber a matemática envolvida nesse esporte. Compreender que a cada cesta feita, dependendo da distância em relação a ela, definirá a pontuação do time.

É interessante lembrar que o basquete é um dos jogos mais praticados do mundo e as regras estão constantemente em adaptação. Atualmente nas regras de pontuação as cestas podem valer 3, 2 ou 1 ponto, de acordo com a distância do arremesso:

  • 3 pontos: fora do grande círculo, ou seja, atrás de 6,25 metros;
  • 2 pontos: na parte interna do grande círculo, incluindo a linha;
  • 1 ponto: lance livre, como cobrança de penalidade.

Para mais detalhes acessar a referência: https://escolaeducacao.com.br/regras-do-basquete/ >acessado em 03/06/23

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Explorar

Os estudantes serão divididos em duplas de acordo com a letra inicial do nome e será entregue um kit BricQ Motion Prime para iniciarem a montagem seguindo as instruções do modelo “Tiro Livre” exposto no manual do kit.

Link para a inspiração de montagem.

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Explicar

Tomando por base as regras do basquete, o professor revisará as regras para resolver uma expressão numérica em seguida explicará aos alunos como será desenvolvida a atividade. Primeiramente o professor irá criar duas tabelas retangulares uma com quatro divisões, cada um contendo os símbolos das operações (+, -, x, : ) e outra com nove divisões enumeradas do zero ao nove (0 a 9), essa tabela poderá ser afixada no rodapé da sala de aula. Os estudantes vão construir o modelo “Tiro Livre” da página 56 a 72 do manual lego

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Elaborar

Após revisar o funcionamento de cada modelo construído o professor irá propor que as duplas posicionem o modelo em uma distância de um metro das tabelas usando como base o chão da sala de aula. Cada dupla realizará cinco arremessos alternados, iniciando com os números e em seguida os símbolos das operações, assim construindo a expressão numérica, a dupla resolverá a operação e pontuar quem resolver corretamente a expressão numérica.

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Avaliar

A avaliação ocorrerá durante todo o processo pelo professor, os estudantes irão se autoavaliar através das cores da peça lego. O professor fará as seguintes perguntas:

Amarela: Se o aluno acha que aprendeu algo a mais com essa atividade pega a peça amarela.

Azul: Se o aluno se sentiu feliz em construir sua própria expressão

Vermelha: Se o aluno conseguiu resolver mais de uma expressão numérica.

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Dicas para o professor

Diferenciar

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