BMP-JP-337
BricQ Motion Prime
30-45 min
6 ao 9 ano
Intermediário
Um partida de futebol!
Valorizar o trabalho e o protagonismo no desenvolvimento de atividades individuais e coletivas.
Aula criada por:
Daniel Dal Bó / Angélica Maria Silva Sobral / Alexandre Macedo Pereira
Suporte ao Professor
Preparar
Material do Aluno
Envolver
O futebol é um esporte conhecido mundialmente e praticado coletivamente. A copa do mundo atrai as atenções de todos os adultos e também de todas as crianças. Este, como qualquer outro tipo de esporte, exige o respeto às regras do jogo, respeito às relações interpessoais e exige lidar com a derrota, pois em uma competição normlamente haverá vencedores e perdedores. O professor pode passar um vídeo de trechos de futebol com imagens do Pelé e homenagear a figura desta personalidade que tanto influenciou as gerações.
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Explorar
Os estudantes devem ser organizados em grupos de três. Solicitar que estes montem um mecanismo que seja capaz de lançar uma bola em direção ao gol. O gol deve ter em torno de 20 cm de comprimento e 10 cm de altura. O dispositivo deve ser capaz de lançar a bola a 30 cm de distância do gol.
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Explicar
Os estudantes irão compartilhar suas criações demonstrando o uso de ferramentas, equipamentos, uso de engrenagens, uso de pesos, movimentos, angulações, força e outros artifícios que foram capazes de mover o bola até o gol.
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Elaborar
Todos os estudantes serão instigados a lançar a bola em direnção a um gol que possua um goleiro. Este goleiro (um boneco do kit lego) deve ser colocado em alguma posição no gol que dificulte a entrada da bola. A equipe que conseguir fazer o gol marcará um ponto. As equipes que não conseguirem fazer o gol, não recebe um ponto. Todas as equipes terão três chances para lançar a bola e aquela que obtiver maior pontoação, vence a partida. Em caso de empate, novas tentativas serão cobradas para que esse placar se torne diferente.
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Avaliar
Será observada a participação dos estudantes individual e coletiva do processo de criação do mecanismo e no momento da realização do desafio. Também deve ser analisado o respeito às regras que o professor informou durante o processo de competição entre as equipes. Outro ponto avaliado será a comunicação, a interação e a autonomia que as esquipes realizarem internamente e coletivamente.
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Dicas para o professor
Diferenciar