EI-016
9090 / My XL World
45-60 min
3 ao 5 ano
Iniciante
Um passeio de trem
Hoje o Vinícius e a Letícia foram fazer um passeio de trem.
Aula criada por:
Najara
Suporte ao Professor
Preparar
-Use um projetor para compartilhar o vídeo clip com a música do Roupa Nova - O Trenzinho
- Separe um espaço específico em sua sala de aula que permita que as crianças construam e encenem facilmente com seus modelos.
- Imprimir outras imagens de trem
Material do Aluno
Assistir ao clip do Roupa Nova - O Trenzinho
Pesquise com os alunos outras imagens de trem
Envolver
(10 minutos)
Leia essa história em voz alta.
Vinícius e a Letícia vão passear pela primeira vez de trem, eles estão muito animados com o passeio e enquanto esperam o trem chegar na ferroviária ficam imaginando tudo o que poderam ver através das janelas do trem, por quantos túneis e pontes irão passar, se ele anda rápido ou devagar.
-Mostre às crianças o vídeo com a música através do material on-line dos alunos.
Promova uma discussão rápida sobre trem.
- Quem já passeou de trem?
- Como o trem anda?
- Esse caminho tem obstáculos?
- O que podemos ver através da janela do trem?
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Explorar
(15 minutos)
Diga as crianças que elas vão construir uma ferrovia onde o trem irá passar para realizar o passeio.
Sugira o trabalho em pequenos grupos de três a quatro crianças, para a construção dos modelos. O modelo deve apresentar o trilho, o trem, pontes e túneis e o cenário por onde ele vai passar.
As crianças podem usar a imaginação e muita criatividade para criarem modelos novos, quando finalizarem sugira montar um grande passeio de trem.
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Explicar
(10 minutos)
- Reúna as crianças para que possam explicar e compartilhar o que construiram.
Faça perguntas orientadoras para promover um debate:
- Como o trem se move pelo cenário?
- O que construiram como cenário?
- De que outras formas podemos passear?
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Elaborar
(20 minutos)
Converse com as crianças sobre outros meios de transportes e como se locomovem.
Peça aos seus alunos para construir outros meios de transportes, ruas, aeroportos para compor esse cenário onde todos podem se locomover caso necessário desmontar alguns modelos para adaptar ou montar outro cenário.
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Avaliar
(Durante toda a aula)
Observe se as crianças trocam experiencias durante a atividade.
Se durante a montagem se expressaram e trouxeram suas ideias para compartilhar com os demais.
peça para os alunos que explorem seus modelos na medida que forem construindo observanso se algo precisa ser modificado.
Faça perguntas orientadoras para que les possam ir falando suas ideias em voz alta
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Dicas para o professor
Diferenciar