top of page

JP-010

STEAM Park

Image-empty-state.png

30-45 min

EI

Iniciante

Segurança no trânsito

Introduzir a perspectiva de segurança no trânsito através de curto percurso desenvolvido pelas crianças com peças do kit Lego onde eles irão conhecer o kit e a partir deste aprender sobre segurança.

Aula criada por:

Maria Angélica e Pryscilla Neusa

Suporte ao Professor

Objetivos da Aula

Os alunos vão:

Projetar uma cidade e colocar neste projeto alguma medida prática de segurança no trânsito encontrada na apresentação inicial feita pelo professor.

Preparar

Selecionar e revisar o kits; pesquisa de vídeos sobre a temática.

Material do Aluno

Image-empty-state.png

Envolver

Neste passo inicial o professor deverá trazer uma abordagem incluindo a criança no contexto da aula fazendo referências com o que a criança já tem sobre o seu conhecimento a respeito do trânsito. Neste momento também terá a exibição do vídeo anexado no material do aluno como forma de recurso aúdio-visual para inserir o aluno na realidade proposta.

--

Image-empty-state.png

Explorar

Neste passo a criança em grupo de 5 exploraram o Kit STEAM Park e em seguida montará para a execução do projeto que consiste na criação de um trajeto onde ele passará por diversas situações do cotidiano como a exemplo o uso da faixa de pedestres, respeito ao semáforo, o não uso de celular, uso do cinto de segurança e uso da cadeirinha para crianças.

--

Image-empty-state.png

Explicar

O professor reunirá os alunos e realizará perguntas que estimulem as crianças a relatarem o que construiram e aprenderam. Como exemplo: O que você acha que acontece se o carro não parar na faixa de pedestres? Por que a criança com menos de 7 anos tem que andar na cadeirinha?

--

Image-empty-state.png

Elaborar

Neste passo será lançado a problemática de um semáforo que apresentou um defeito o trânsito parou o que as crianças irão propor para solução do problema.

--

Avaliar

Avaliar através dos conceitos se a competência proposta foi atingida a partir de questionamentos e observações durante todo o processo.

--

Dicas para o professor

Diferenciar

bottom of page