JP-012
Outro conjunto
30-45 min
1 ao 2 ano
Iniciante
Brincar com o vento
Instigar a curiosidade e o questionamento dos alunos através de um fenômeno da natureza; Criar consciência dos efeitos do vento;Brincar com objetos que envolvam o vento e vivenciar novas experiências.
Aula criada por:
Ligia e Magno
Suporte ao Professor
Preparar
Para a realização desta proposta, é necessário um espaço ao ar livre. É fundamental que tenha um tamanho suficiente para movimentação das crianças, considerando o número de membros do seu grupo e a organização dos materiais. Também é necessário uma recipiente grande para colocar água e organizar os barcos.
As crianças precisarão enfileirar seus barcos na água de acordo com a capacidade do recipiente e abaná-los para ver qual chega primeiro.
Material do Aluno
Envolver
Convide as crianças para se acomodarem em uma grande roda no espaço ao ar livre onde será realizada a proposta e compartilhe o objetivo dela. Determine junto com elas a duração da atividade, a organização dos materiais, Traga algumas perguntas disparadoras sobre o que será que acontece quando colocamos os barcos em contato com o vento, instigando a curiosidade das crianças.
Possíveis falas do professor neste momento: Crianças,vocês estão sentindo como o vento está forte hoje? Para aproveitarmos a força do vento, hoje eu trouxe diversos materiais para brincarmos e explorarmos junto com ele.
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Explorar
No primeiro momento peça para os alunos conhecerem as peças do O conjunto STEAM Park (45024), em seguida montar barcos com as peças disponíveis observando os encartes do kit, podendo fazer modificações utilizando a imaginação.
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Explicar
Proponha que as crianças compartilhem explorações e descobertas. Você pode se apoiar em questionamentos que as levem a dizer, por exemplo, quais materiais utilizaram; como o material se movimentou em contato com o vento; qual ação elas fizeram para ajudar o material a se movimentar, entre outras, com foco na relação estabelecida na experiência.
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Elaborar
Ao final, coloque uma gravação do som do vento para tocar e peça que as crianças se imaginem como o vento e expressem qual movimento fariam.
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Avaliar
Avaliar Corpo, gestos e movimentos; Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
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Dicas para o professor
Diferenciar