JP-026

My XL World - Meu mundo (45028)

45-60 min

EI

Iniciante

Brincadeiras na rua

Considerando a relevância do ato de brincar no contexto da educação infantil, a aula apresentada, facilitará o desenvolvimento das atividades lúdicas. utilizando como recurso principal a manipulação de peças de LEGO.

Aula criada por:

Jane Alves / Joseane Marques

Suporte ao Professor

Objetivos da Aula

Facilitar o desenvolvimento de atividades lúdicas e interações entre as crianças. buscando explorar habilidades orais e motoras por meio do relato de suas experiências em brincadeiras ao ar livre.

Preparar

Organizar o espaço com as crianças dispostas em círculo;
Facilitar um momento de escuta para que as crianças expressem suas observações sobre as brincadeiras realizadas na rua.

Material do Aluno

Conjunto MY XL WORLD

Envolver

Iniciar a aula com a audição da canção "Vem brincar na rua" (Kitty Driemeyer);

Estimular a participação das crianças através de perguntas sobre os elementos presentes na canção;

Desafiar as crianças a estabelecerem comparações entre a canção e as brincadeiras mencionadas; Realizar a contação de histórias, apresentando relatos de brincadeiras vivenciadas pelas crianças e contextualizando com a narrativa fictícia de Yasmin e Xavier (personagens do LEGO).

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Explorar

Facilitar um período de exploração do LEGO Meu Mundo junto às crianças, permitindo o manuseio livre com a observação e identificação dos personagens;

Encorajar a realização da atividade em grupos, promovendo a divisão de tarefas de modo que todos possam interagir e participar ativamente;

Estimular as crianças a construírem, de maneira livre e criativa, cenários com o conjunto, para complementar as brincadeiras de rua.

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Explicar

Após a fase de exploração, sugerir que as crianças arrumem o material que não foi utilizado;

Facilitar um momento de compartilhamento oral das atividades realizadas por cada grupo;

Realizar questionamentos e provocar reflexões que contribuam para o aprimoramento das aprendizagens das crianças.

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Elaborar

Na etapa de elaboração, cada grupo terá a oportunidade de representar em seu cenário a brincadeira escolhida, além de exemplificar elementos cruciais para as brincadeiras, como o tempo de duração, modificações necessárias e acordos estabelecidos, proporcionando uma compreensão mais aprofundada da dinâmica das atividades propostas.

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Avaliar

A fase de avaliação ocorrerá após a execução das brincadeiras, incentivando discussões sobre os aspectos positivos, o que mais agradou e possíveis melhorias sugeridas pelas crianças. Além disso, será avaliada a participação, o interesse e as motivações demonstradas durante as atividades, promovendo uma análise abrangente do envolvimento dos alunos.