JP-062

SPIKE Prime

60-90 min

6 ao 9 ano

Iniciante

Garra Acessível Coletora

Kiko tem os movimentos dos braços e mãos limitados, seus amigos buscam uma ideia para que ele possa participar da atividade de coleta e classificação dos resíduos que haverá em sua Escola.

Aula criada por:

Jaqueline Sousa e Janaína Lucena

Suporte ao Professor

Objetivos da Aula

Aplicar o pensamento computacional para resolver um problema.
Construir uma garra para acessibilidade de PCD/PC para coleta e classificação de resíduos sólidos.
Classificar os resíduos sólidos.
Refletir sobre os efeitos do consumo.

Preparar

○ Acesse o Spike Prime no APP SPIKETM LEGO® Education
○ Revise as Atividades Tutoriais no SPIKE APPTM LEGO® Education.
○ Se necessário, revise termos relacionados a construção proposta
○ Leve em consideração as capacidades e os conhecimentos prévios
de todos os seus alunos.
○ Diferencie a aula para torná-la acessível a todos.

Material do Aluno

Envolver

(Todo o grande grupo, 10 minutos)

Promover uma discussão sobre os diferentes resíduos que geramos ;
Converse com seus alunos sobre as diferentes formas e mecanismos de coletar objetos ;

Explore as percepções de seus alunos sobre o tipo de residuos que descartam;
Faça perguntas como: Que outras formas poderiam ser usadas para coletar e separar os resíduos? Como pessoas com alguma limitação nos movimentos pode participar da coleta?

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Explorar

(Pequenos grupos, 30 minutos)

Faça com que seus alunos trabalhem em duplas ou trios para construir o controlador manual e 2 garras de teste.
Peça que eles executem o programa de teste para terem uma ideia de como as garras funcionam.

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Explicar

(Todo o grande grupo, 20 minutos)

Reúna seus alunos e promova uma sessão de compartilhamento em Faça com que seus alunos trabalhem em duplas para construir o controlador manual e 2 garras de teste.
Peça que eles executem o programa de teste para terem uma ideia de como as garras funcionam.
Explorar os temas presentes como, pesos e medidas e tipos de resíduos

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Elaborar

(Pequenos grupos, 20 minutos)

Faça a mediação de uma discussão da turma sobre os resultados do teste.
Peça a seus alunos para coletarem objetos de dentro da sala de aula e preverem qual garra será a melhor para pegar cada um.
Não se esqueça de reservar um tempo para a organização.

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Avaliar

(Todo o grande grupo, durante todo o processo)

Forneça feedback sobre o desempenho de cada aluno.
Você pode utilizar as rubricas de avaliação fornecidas para simplificar o processo.