top of page

jp-128

Image-empty-state.png

45-60 min

EI

Iniciante

Brincadeiras na rua

Sabendo da importância do brincar na educação infantil, o plano proposto visa possibilitar o desenvolvimento de brincadeiras e interações entre as crianças através do manuseio de Legos.

Aula criada por:

Jane Alves / Joseane Marques

Suporte ao Professor

Objetivos da Aula

Explorar habilidades orais e motoras, através do relato de suas vivências de brincadeiras na rua.

Preparar

Preparar o ambiente com as crianças sentadas em círculo;
Promover momento de escuta das crianças sobre o que eles observam nas brincadeiras na rua.

Material do Aluno

Dinâmicas, vídeos, computador, caixa de som, ambiente propício.

Image-empty-state.png

Envolver

Propor a escuta da canção: Vem brincar na rua ( Kitty Driemeyer);

Questionar as crianças sobre os elementos que aparecem na canção;

Instigar as crianças a fazer comparações sobre a canção e as brincadeiras que aparecem;

Contação de história - relatos de brincadeiras vivenciados pelas crianças contextualizando com a história imaginária de Yasmin e Xavier (personagens do Lego@ 45028).

--

Image-empty-state.png

Explorar

Promover com as crianças momento de exploração do Lego@ Meu mundo (manuseio livre com observação e identificação dos personagens);

Desafiar as crianças a construirem com os legos as brincadeiras que costumam realizar na rua;

Solicitar que realizem a atividade em grupos, dividindo as tarefas de maneira que todos possam interagir e participar.

--

Image-empty-state.png

Explicar

Propor que as crianças organizem o material que não foi utilizado;

Promover momento de oralização das atividades que cada grupo realizou;

Fazer indagações, provocações que auxiliem no desenvolvimento das aprendizagens das crianças.

--

Image-empty-state.png

Elaborar

Cada grupo deverá construir as regras para brincadeiras destacando elementos importantes tais como: tempo de duração, modificações necessárias, combinados etc.

--

Avaliar

A avaliação deverá ser realizada após a realização das brincadeiras, propor falas sobre o que mais gostaram, o que pode melhorar;

Percepção quanto a participação, interesse e motivações das crianças.

--

Dicas para o professor

Diferenciar

bottom of page