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JP-131

BricQ Motion Essential

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30-45 min

1 ao 2 ano

Iniciante

Are you happy? (Você está feliz?)

Construa um parque com personagens e situações que despertem alegria, tristeza, raiva e medo.

Aula criada por:

Josinaldo

Suporte ao Professor

Objetivos da Aula

Identificar o vocabulário relacionado aos sentimentos na língua inglesa;
Utilizar Legos para representar situações do dia a dia;
Aprender a língua inglesa de forma significativa e prazerosa.

Preparar

Revise os sentimentos por meio de vídeo. Use um projetor para compartilhar o aplicativo Spike Essential com seus alunos durante a aula.
Leve em consideração as capacidades e os conhecimentos prévios de todos os seus alunos, perguntando Que sentimentos nós temos?. Preparar o conjunto LEGO Bricq Motion Essential.

Material do Aluno

Conjunto LEGO Bricq Motion Essential;

Computador e caixa de som para assitir vídeos.

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Envolver

Informar aos alunos que falaremos dos sentimentos;

Explicar que eles terão que construir um parque de diversões com LEGOS.

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Explorar

Apresente uma imagem com LEGOS felizes e trsites e pergunte aos alunos o que eles estão vendo (What can you see?)

Promova uma discurssão a respeito do que nos nos deixa feliz, triste, com raiva ou com medo (What makes you happy, sad, angry, scared...?).

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Explicar

Exponha os sentimentos por meio do vídeo Are you Happy?;

Pergunte aos alunos como eles estão hoje (How are you feeling today?);

Explique aos alunos que eles construirão um parque de diversões com LEGOS;

 

 

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Elaborar

Exponha alguns modelos de construções com LEGOS por meio do aplicativo Spike Essential;

Entregue o conjuto de LEGOS aos alunos;

Peça que os alunos criam um parque de diversões e personagens apresentando diversas situações que deixem as pessoas felizes, tristes, com raiva e com medo;

Ao término da atividade, peça-lhes que apresente o parque de diversões para toda a sala.

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Avaliar

Monitorar o progresso dos alunos e identificar quaisquer desdafios que eles estejam enfrentado à medida que aprendem.

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Dicas para o professor

Diferenciar

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