JP-168
BricQ Motion Essential
30-45 min
6 ao 9 ano
Iniciante
Direções cardeais
Vamos nos orientar?
Aula criada por:
Kaillyanne Maria Santos de Oliveira
Suporte ao Professor
Preparar
'- Cartaz com imagem da rosa-dos-ventos.
Material do Aluno
Conjunto LEGO BricQ Motion Essential.
Envolver
Oriente as crianças a ficarem em pé na sala/ambiente e peça para elas seguirem aos comandos:
- levantar o braço direito e depois o esquerdo;
- dar um passo para frente e outro para trás.
Em seguida troque as palavras:
- direita por Leste;
- esquerda por Oeste;
- frente por Norte;
- e trás por Sul.
Depois peça para elas realizarem os mesmos movimentos do início, só que agora verbalizando o nome das direções cardeais.
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Explorar
Divida a turma em grupos de quatro (4) integrantes e peça para que cada componente construa um elemento (natural/humanizado) e em seguida que o grupo construa uma rosa-dos-ventos.
Depois oriente a equipe a organizar os elementos construídos aor redor da rosa-dos-ventos, posicionando-os em cada direção cardeal.
Peça para as crianças verbalizarem quais elementos estão no Sul, Norte, Leste e Oeste.
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Explicar
Solicite que as crianças descrevam suas montagens e depois pergunte a elas qual a finalidade de se conhecer as direções cardeais.
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Elaborar
Incentive as crianças a criarem meios de transportes terrestres e elementos para compor uma paisagem (urbana e/ou rural). Em seguida peça para elas organizarem a paisagem do grupo posicionando os elementos criados como pontos de referência em cada direção cardeal.
Posteriormente oriente para que elas criem trajetos de localização para movimentar os veículos e verbalizem comandos como "vire à direita", "siga na direção Sul" etc.
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Avaliar
Avaliar o desenvolvimento da criança nos processos de:
- escuta atenta;
- interação em cada passo da aula;
- cooperação.
Pedir para as crianças refletirem sobre o processo de trabalho em equipe do seu grupo.
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Dicas para o professor
- Deixar a sala de aula já com as carteiras divididas em grupos ou programar um ambiente amplo da escola junto a coordenação pedagógica para a realização da atividade no chão.
- Preparar referências de imagens de elementos montados para auxiliar crianças com possíveis dificuldades.
Diferenciar
Organizar um painel (impesso/virtual) com fotos das produções dos grupos.