top of page

JP-174

SPIKE Essential

Image-empty-state.png

45-60 min

1 ao 2 ano

Iniciante

Pescaria Junina

Este plano foi elaborado para trabalhar com as turmas do 1º e 2º ano do ensino fundamental.

Aula criada por:

Lucimery Vieira Mendes e Margareth de Fátima de Souza Augusto

Suporte ao Professor

Objetivos da Aula

'- Valorizar a cultura regional
- Respeitar a diversidade cultural
- Interagir no coletivo
- Reconhecer os seres vivos do ambiente aquático
- Cuidar do meio ambiente
- listar jogos juninos
- Representar através de gráficos os jogos preferidos da turmas.

Preparar

Iniciar com uma roda de conversa sob os festejos juninos e discutir quais jogos eles mais gostam.

Material do Aluno

cards de inspiração

Image-empty-state.png

Envolver

Discutir com a turma os tipos de jogos relacionados aos festejos juninos.

E em seguida apresentar desafios que o estimulem a criar com as peças do LEGO um cenario que envolva pescaria."Spike Essential".

--

Image-empty-state.png

Explorar

Leo vai para a barraca de pescaria junto com sua amiga Sophie, e chegandfo lá encontraram seus amigos Maria e Daniel.

Agora ele terá um desafio que é montar a sua vara de pescar encaixando as peças verdes com um fio com agarra na ponta,para poder içar o peixe vermelho.

--

Image-empty-state.png

Explicar

Procurar saber se tem algum conhecimento prévio a respeito de pescaria ou se alguém na família ou conhecidos pescam ou vivem da arte de pescar.

--

Image-empty-state.png

Elaborar

Peça para que os alunos sentem-se em círculo no chão. Será apresentado a caixa onde contém as peças a serem manuseadas por eles, sob a orientação do professor.

Será criado a simulado de um tanque que representará um lago com as peças de lego na cor azul e terá como papel celofane, e em torno deste tanque será confeccionado peixes com EVA de cores diversas,mas será dado ênfaze ao peixe da cor vermelha.

Pois, o senso de cor causa efeito e ação e só irá reconhecer o peixe da cor citada que imitirá um som.

--

Avaliar

Será instigado para que os alunos oralizem o que eles compreenderam e o que mais chamou a sua intenção, observando o raciocínio lógico, o saber compartilhar e esperar sua vez.

--

Dicas para o professor

Diferenciar

bottom of page