JP-209
SPIKE Essential
60-90 min
3 ao 5 ano
Iniciante
Viajando na história de João Pessoa
Hoje será um dia incrível! Ajudem os turistas a chegarem no Hotel Globo partindo da Praça Antenor Navarro.
Aula criada por:
Cleide Espĺnola/ Gerlane Olinto
Suporte ao Professor
Preparar
Utilize como base a aula Ônibus Grande no Aplicativo SPIKE™ LEGO® Education para confecção do ônibus de turismo
Leve em consideração as capacidades e os conhecimentos prévios de todos os seus alunos. Diferencie a aula para torná-la acessível a todos. Consulte a seção Diferenciação a seguir para sugestões.
Se o tempo permitir, faça o planejamento e promova a extensão de linguagem. Veja a seção Extensão a seguir para obter mais informações.
Material do Aluno
Kit SPIKE"Essential LEGO" Education
Dispositivo com o Aplicativo SPIKE"Essential LEGO" Education instalado
Envolver
(Toda a classe, 5 minutos)
- Promova uma discussão rápida sobre fazer melhorias para fazer algo funcionar melhor.Converse com seus alunos e faça perguntas como: Como se chama sua cidade? Você já andou de ônibus? Como você acha que funciona um ônibus de turismo? Você conhece o Centro histórico?
A partir desses conhecimentos prévios exiba o vídeo "HISTÓRIA DE JOÃO PESSOA- PB: um pouco de sua História"
https://www.youtube.com/watch?v=FnWYl6_Aq0E&t=69s
- Apresente seus alunos aos personagens principais da história e ao primeiro desafio: Convide os alunos a construirem um onibus de turismo que fará o Trajeto da Praça Antenor Navarro ao Hotel Globo
- Distribua um conjunto de blocos e um dispositivo para cada grupo.Iniciar perguntando: Como chama a cidade em que você mora? Você já visitou o Centro histórico? Sabe como nasceu a cidade?
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Explorar
(Pequenos grupos, 30 minutos)
- Peça que seus alunos usem o Aplicativo SPIKE™ LEGO® Education para guiá-los pelo primeiro desafio:Crie e teste o programa que faz o Trajeto do ônibus da Praça Antenor Navarro ao Hotel Globo
- Incentive-os a encontrar as suas próprias soluções.
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Explicar
(Toda a classe, 5 minutos)
- Reúna seus alunos para refletir sobre seus desafios concluídos.
- Faça perguntas como: Qual roteiro segue um ônibus de turismo? Que comandos você deu para o ônibus virar a direita? E a esquerda? Qual foi a dificuldade de tentar fazer o ônibus chegar no Hotel Globo, ou em outro ponto turístico
- Reúna seus alunos para refletir sobre seus desafios concluídos.
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Elaborar
Elaborar
(Toda a classe, 5 minutos)
- Peça que os alunos incluam novos roteiros
- Peça que os alunos organizem suas mesas.
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Avaliar
(Continuamente durante toda a aula)
- Faça perguntas pra incentivar os alunos a tomarem decisões durante a construção e a programação.
Lista de Verificação de Observação
- Avalie a proficiência de seus alunos em melhorar um programa para atender a uma necessidade específica.
- Crie uma escala que corresponda às suas necessidades. Por exemplo:Precisa de ajuda adicional
Consegue trabalhar de forma independente
Consegue ensinar os outros
Autoavaliação
- Faça com que cada aluno escolha o bloco que ele/ela acha que melhor representa seu desempenho.Amarelo: Acredito que consigo melhorar um programa para atender a uma necessidade específica.
Azul: Consigo melhorar um programa para atender a uma necessidade específica.
Verde: Consigo melhorar um programa para atender a uma necessidade específica e também consigo ajudar um amigo a fazê-lo.
Avaliação por Pares
- Em pequenos grupos, faça com que os alunos discutam suas experiências de trabalhar em equip
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Dicas para o professor
É possível Fazer trajetos contemplando outros pontos da cidade
Diferenciar
- Peça que seus alunos desennhem um mapa com o trajeto da Praça Antenor Navarro ao Hotel Globo
Caso haja uma discussão, essa aula irá se estender além dos 45 minutos.
Linguagem: