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JP-224

STEAM Park

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45-60 min

EI

Iniciante

Transportes aquáticos.

Nessa aula vamos aprender mais sobre os transportes aquáticos.

Aula criada por:

Janice Paulino e Kátia Kelly Costa de Melo

Suporte ao Professor

Objetivos da Aula

Compreender a importância dos transportes aquáticos.
Reconhecer e identificar diferentes tipos de transportes aquáticos.

Preparar

Antes de iniciar a aula confira se está com todos os materiais necessários.

Material do Aluno

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Envolver

Comece a aula perguntando aos alunos se eles sabem a importância dos transportes aquáticos, deixem que eles falem livremente, depois explique que os meios de tranporte aquáticos se movem pelas águas do mar, dos rios e lagoas, como os barcos,navios, canoas e lanchas. E são fundamentais para o deslocamento de pessoas,produtos e animais. Tente estimulá-los a pensar em tipos de transportes aquáticos que conhecem ou já ouviram falar, lembre-se sempre de explorar a curiosidade dos alunos.

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Explorar

Agora peça para que eles pensem em um meio de transporte aquático,com as peças LEGO® os alunos irão montar esse meio de transporte.

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Explicar

Peça aos alunos que mostrem suas montagens e expliquem que transporte aquático eles escolheram e porquê, peça para que eles expliquem o uso das peças.

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Elaborar

Explique aos alunos que faremos uma corrida de barcos, separe as peças,cada uma delas irá representar um barquinho. Distribua um barquinho para cada aluno, em seguida encha a bacia com água e fixe o barbante, com o auxílio da fita adesiva, nas extremidades da bácia, essas linhas representarão a largada e a chagada da corrida. Peça aos aluno que posicionem o barquinho atrás da linha de largada. Eles devem fazer com que seus barquinhos cruzem a linha de chagada sem utilizar as mão, apenas assoprando as pecinhas.

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Avaliar

Durante a atividade, avalie:

  • Habilidade em expressar ideias, desejos e sentimentos
  • Livre expressão
  • Coordenação das habilidades manuais
  • Demonstração de controle e adequação do uso do corpo.

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Dicas para o professor

Diferenciar

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