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JP-247

BricQ Motion Essential

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45-60 min

6 ao 9 ano

Iniciante

Limpando a orla de Cabo Branco com Lego

Nessa aula os alunos vão criar um ajudante de limpeza para colaborar nas atividades relacionados aos cuidados com meio ambiente no espaço da orla do Cabo Branco.

Aula criada por:

Rosângela sousa de Vasconcelos

Suporte ao Professor

Objetivos da Aula

Aprimorar a oralidade: desenvolver noções de coletividade;construir noções de narrativas que justifiquem a necessidade de cuidado com o meio ambiente; conhecer os conjuntos que serão utilizado na criação do ajudante de limpeza.

Preparar

Organizar o espaço da sala para exibição do vídeo, roda de conversa, distribuição dos kits elaboração e construção cenário onde o ajudante atuará após ser construindo.

Material do Aluno

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Envolver

  • Promova uma discussão rápida sobre a importancia do cuidado com o meio ambiente.
  • Converse com seus alunos sobre os prejuizo de não fazer a coleta seletiva.
    Faça perguntas como: Quem foi a praia no ultimo fim de semana? Vocês perceberam muito lixo espalhados na areia? E no mar?
    Como você descarta o lixo que você produz?
  • Como você avalia o comportamento das pessoas que jogam lixo no meio ambiente?Que soluções você apontam para resolver esse problema?
  • Distribua um conjunto de conding express,

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Explorar

Dividir a turma em dois grupos : meio ambiente e ajudante .Distibuição dos kits para elaboração do trabalho.

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Explicar

Reúna seus alunos e promova uma sessão de compartilhamento em que eles apresentam suas ideias iniciais e fornecem feedbacks e sugestões aos seus colegas.

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Elaborar

  • Peça que seus alunos construam, programem e testem os protótipos e ideias que eles criaram durante a sessão de brainstorm na Parte A desta aula.
  • Lembre-os de usar pelo menos um motor ou sensor.
  • Incentive-os a testar e refinar seus modelos e programas ao longo de 2-3 iterações.

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Avaliar

  • Faça perguntas orientadoras para incentivar seus alunos a “pensarem em voz alta” e explicarem seus processos de raciocínio nas decisões que tomaram durante a construção e a programação.
  • Peça que os alunos organizem suas mesas.

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Dicas para o professor

Diferenciar

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