JP-253
Outro conjunto
60-90 min
6 ao 9 ano
Iniciante
Animais vertebrados e invertebrados
Está aula "O Transporte ferroviário no Brasil em diferentes tempos" onde os discentes irão preparar as estações e cada uma delas irão utilizar da oralidade para demonstrar as transformações ocorridas.
Aula criada por:
Jaciane Medeiros e Inayara Élida
Suporte ao Professor
Preparar
Preparar o vídeo partindo do seguinte link: https://www.youtube.com/watch?v=LWb9Kwhgwuo
Na sequência mostrar slides com exemplos de animais diferentes para que as crianças classifiquem.
Material do Aluno
Card de orientação para montagem do carrinho investigativo.
Envolver
1º – Apresentar o video e imagens com as explicações sobre animais vertebrados e invertebrados para instigar os alunos a conhecerem mais sobre esses animais.
2° – Discutir com a turma quais animais vertebrados e invertebrados que acharam mais interessantes e quais gostariam de explorar mais sobre eles
--
Explorar
1º Dividir a turma em dois grupos invertebrados e vertebrados, cada grupo ficara responsável em construir os animais referente ao seu grupo;
2º Pedir para que os alunos montem com as peças do conjunto Criativo de Blocos LEGO® DUPLO® 45019 os animais que mais se interessaram de acordo com a classificação que seu grupo ficou responsável;
3ºPosteriormente programar um robô para que sozinho percorra todos os animais montados e que cada alunos possam explicar o animal construído de acordo com os seguintes pontos: nome dos animais/classificação/ características.
--
Explicar
Peça para que os alunos falem sobre suas montagens. Qual animal ele montou? como ele utilizou as peças?O que ele achou da atividade? Por fim pergunte se ele é um animal vertebrado ou invertebrado.
--
Elaborar
Em um circuto já previamente montado os alunos após a elaboração dos animais irão colocá-los em uma mesa extensa e de forma aleatória irão enfilerar um ao lado do outro, a professora irá pedir para um aluno conduzir o carrinho investigativo em sentindo os animais, ao parar em um deles os alunos serão questionados diante do assunto que está sendo estudado.
--
Avaliar
- Cada estudante deverá refletir o desempenho da construção do seu animal;
- Explanar se conseguiram se organizar em grupo;
- Mencionar se sentiram dificuldades na montagem dos animais.