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JP-253

Outro conjunto

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60-90 min

6 ao 9 ano

Iniciante

Animais vertebrados e invertebrados

Está aula "O Transporte ferroviário no Brasil em diferentes tempos" onde os discentes irão preparar as estações e cada uma delas irão utilizar da oralidade para demonstrar as transformações ocorridas.

Aula criada por:

Jaciane Medeiros e Inayara Élida

Suporte ao Professor

Objetivos da Aula

Reconhecer, identificar e evidenciar as diferenças/semelhanças entre classificação dos animais em vertebrados e invertebrados.

Preparar

Preparar o vídeo partindo do seguinte link: https://www.youtube.com/watch?v=LWb9Kwhgwuo
Na sequência mostrar slides com exemplos de animais diferentes para que as crianças classifiquem.

Material do Aluno

Card de orientação para montagem do carrinho investigativo.

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Envolver

1º – Apresentar o video e imagens com as explicações sobre animais vertebrados e invertebrados para instigar os alunos a conhecerem mais sobre esses animais.

2° – Discutir com a turma quais animais vertebrados e invertebrados que acharam mais interessantes e quais gostariam de explorar mais sobre eles

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Explorar

1º Dividir a turma em dois grupos invertebrados e vertebrados, cada grupo ficara responsável em construir os animais referente ao seu grupo;

2º Pedir para que os alunos montem com as peças do conjunto Criativo de Blocos LEGO® DUPLO® 45019 os animais que mais se interessaram de acordo com a classificação que seu grupo ficou responsável;

3ºPosteriormente programar um robô para que sozinho percorra todos os animais montados e que cada alunos possam explicar o animal construído de acordo com os seguintes pontos: nome dos animais/classificação/ características.

 

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Explicar

Peça para que os alunos falem sobre suas montagens. Qual animal ele montou? como ele utilizou as peças?O que ele achou da atividade? Por fim pergunte se ele é um animal vertebrado ou invertebrado.

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Elaborar

Em um circuto já previamente montado os alunos após a elaboração dos animais irão colocá-los em uma mesa extensa e de forma aleatória irão enfilerar um ao lado do outro, a professora irá pedir para um aluno conduzir o carrinho investigativo em sentindo os animais, ao parar em um deles os alunos serão questionados diante do assunto que está sendo estudado.

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Avaliar

 

- Cada estudante deverá refletir o desempenho da construção do seu animal;

- Explanar se conseguiram se organizar em grupo;

- Mencionar se sentiram dificuldades na montagem dos animais.

 

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Dicas para o professor

Diferenciar

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