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SE-003

SPIKE Essential

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30-45 min

1 ao 2 ano

Iniciante

Passeio de Barco

Maria e Sofie vão fazer um passeio de barco! Como elas vão colocar o barco na água?

Aula criada por:

LEGO® Education

Suporte ao Professor

Objetivos da Aula

Os alunos irão:

Seguir as instruções para criar um programa
Identificar os personagens principais em uma história
Praticar ajudando um personagem da história
Participar de conversas colaborativas

Preparar

Revise a aula Passeio de Barco no Aplicativo SPIKE™ LEGO® Education.
Se necessário, ensine com antecedência essas palavras relacionadas do vocabulário: desafio, mudança, programa, empurrar e robô.
Leve em consideração as capacidades e os conhecimentos prévios de todos os seus alunos. Diferencie a aula para torná-la acessível a todos. Consulte a seção Diferenciação a seguir para sugestões.
Se o tempo permitir, faça o planejamento e promova a extensão de linguagem. Veja a seção Extensão a seguir para obter mais informações.

Material do Aluno

Baixe, visualize ou compartilhe como uma página HTML online ou um PDF para imprimir.

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Envolver

(Toda a classe, 5 minutos)

  • Promova uma discussão rápida sobre seguir um plano para concluir uma atividade.Converse com seus alunos sobre como eles vestiriam roupas para sair.
    Faça perguntas como: O que você faria primeiro? O que você faria em seguida?
  • Apresente seus alunos aos personagens principais da história e ao primeiro desafio: empurrar o barco para a água.
  • Distribua um conjunto de blocos e um dispositivo para cada grupo.

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Explorar

(Pequenos grupos, 30 minutos)

  • Peça que seus alunos usem o Aplicativo SPIKE™ LEGO® Education para guiá-los pelo primeiro desafio:Crie e experimente o programa que empurra o barco para a água.
  • Peça que seus alunos recapitulem e testem seus modelos para concluir o próximo desafio no aplicativo:Mude o programa para melhorar o robô.
  • Você encontrará suporte para a programação na seção Dicas a seguir.

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Explicar

(Toda a classe, 5 minutos)

  • Reúna seus alunos para refletir sobre seus desafios concluídos.
  • Faça perguntas como: O que foi feito primeiro para colocar o barco na água? Como o programa foi alterado para aprimorar o robô?

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Elaborar

(Toda a classe, 5 minutos)

  • Peça que seus alunos conversem e reflitam sobre o processo de seguir instruções.
  • Faça perguntas como: Por que é importante seguir as instruções? O que acontece se as etapas estiverem fora de ordem?
  • Peça que os alunos organizem suas mesas.

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Avaliar

Continuamente durante toda a aula)

  • Faça perguntas orientadoras para incentivar seus alunos a “pensarem em voz alta” e explicarem seus processos de raciocínio nas decisões que tomaram durante a construção e a programação.

Lista de Verificação de Observação

  • Avalie a proficiência de seus alunos em seguir instruções para criar um programa.
  • Crie uma escala que corresponda às suas necessidades. Por exemplo:Precisa de ajuda adicional
    Consegue trabalhar de forma independente
    Consegue ensinar os outros

Autoavaliação

  • Faça com que cada aluno escolha o bloco que ele/ela acha que melhor representa seu desempenho.Amarelo: Acredito que consigo seguir as instruções para criar um programa.
    Azul: Consigo seguir as instruções para criar um programa.
    Verde: Consigo seguir as instruções para criar um programa e também consigo ajudar um colega a fazê-lo.

Avaliação por Pares

  • Em pequenos grupos, faça com que os alunos discutam suas experiências de trabalhar em equipe.
  • Incentive-os a usar expressões como estas:Gostei quando você...
    Gostaria de saber mais sobre como você...

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Dicas para o professor

Dicas de Programação

  • Depois que seus alunos concluírem o primeiro desafio, eles terão três Blocos de Programação para Inspiração para ajudá-los a modificar seus programas.
  • Os Blocos de Programação para Inspiração destinam-se a despertar a imaginação enquanto os alunos fazem experimentos para encontrar suas próprias soluções.

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Diferenciar

Diferenciação

Simplifique esta aula:

  • Lendo a história Passeio de Barco e as instruções do
    Aplicativo SPIKE™ LEGO® Education em voz alta para seus alunos
  • Encurtando a aula para incluir apenas o primeiro desafio

Aumente a dificuldade:

  • Criando uma maneira diferente para o barco entrar na água
  • Clicando em Mostrar a Paleta Completa* no aplicativo para utilizar mais Blocos de Programação

Extensão

  • Peça que seus alunos escrevam uma história sobre a aventura de barco de Maria e Sofie. Instrua-os a incluir dois eventos diferentes que acontecem enquanto elas estão no barco.

Caso haja uma discussão, essa aula irá se estender além dos 45 minutos.

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