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SE-003
SPIKE Essential
30-45 min
1 ao 2 ano
Iniciante
Passeio de Barco
Maria e Sofie vão fazer um passeio de barco! Como elas vão colocar o barco na água?
Aula criada por:
LEGO® Education
Suporte ao Professor
Preparar
Revise a aula Passeio de Barco no Aplicativo SPIKE™ LEGO® Education.
Se necessário, ensine com antecedência essas palavras relacionadas do vocabulário: desafio, mudança, programa, empurrar e robô.
Leve em consideração as capacidades e os conhecimentos prévios de todos os seus alunos. Diferencie a aula para torná-la acessível a todos. Consulte a seção Diferenciação a seguir para sugestões.
Se o tempo permitir, faça o planejamento e promova a extensão de linguagem. Veja a seção Extensão a seguir para obter mais informações.
Material do Aluno
Baixe, visualize ou compartilhe como uma página HTML online ou um PDF para imprimir.
Envolver
(Toda a classe, 5 minutos)
- Promova uma discussão rápida sobre seguir um plano para concluir uma atividade.Converse com seus alunos sobre como eles vestiriam roupas para sair.
Faça perguntas como: O que você faria primeiro? O que você faria em seguida? - Apresente seus alunos aos personagens principais da história e ao primeiro desafio: empurrar o barco para a água.
- Distribua um conjunto de blocos e um dispositivo para cada grupo.
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Explorar
(Pequenos grupos, 30 minutos)
- Peça que seus alunos usem o Aplicativo SPIKE™ LEGO® Education para guiá-los pelo primeiro desafio:Crie e experimente o programa que empurra o barco para a água.
- Peça que seus alunos recapitulem e testem seus modelos para concluir o próximo desafio no aplicativo:Mude o programa para melhorar o robô.
- Você encontrará suporte para a programação na seção Dicas a seguir.
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Explicar
(Toda a classe, 5 minutos)
- Reúna seus alunos para refletir sobre seus desafios concluídos.
- Faça perguntas como: O que foi feito primeiro para colocar o barco na água? Como o programa foi alterado para aprimorar o robô?
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Elaborar
(Toda a classe, 5 minutos)
- Peça que seus alunos conversem e reflitam sobre o processo de seguir instruções.
- Faça perguntas como: Por que é importante seguir as instruções? O que acontece se as etapas estiverem fora de ordem?
- Peça que os alunos organizem suas mesas.
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Avaliar
Continuamente durante toda a aula)
- Faça perguntas orientadoras para incentivar seus alunos a “pensarem em voz alta” e explicarem seus processos de raciocínio nas decisões que tomaram durante a construção e a programação.
Lista de Verificação de Observação
- Avalie a proficiência de seus alunos em seguir instruções para criar um programa.
- Crie uma escala que corresponda às suas necessidades. Por exemplo:Precisa de ajuda adicional
Consegue trabalhar de forma independente
Consegue ensinar os outros
Autoavaliação
- Faça com que cada aluno escolha o bloco que ele/ela acha que melhor representa seu desempenho.Amarelo: Acredito que consigo seguir as instruções para criar um programa.
Azul: Consigo seguir as instruções para criar um programa.
Verde: Consigo seguir as instruções para criar um programa e também consigo ajudar um colega a fazê-lo.
Avaliação por Pares
- Em pequenos grupos, faça com que os alunos discutam suas experiências de trabalhar em equipe.
- Incentive-os a usar expressões como estas:Gostei quando você...
Gostaria de saber mais sobre como você...
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Dicas para o professor
Dicas de Programação
- Depois que seus alunos concluírem o primeiro desafio, eles terão três Blocos de Programação para Inspiração para ajudá-los a modificar seus programas.
- Os Blocos de Programação para Inspiração destinam-se a despertar a imaginação enquanto os alunos fazem experimentos para encontrar suas próprias soluções.
Diferenciar
Diferenciação
Simplifique esta aula:
- Lendo a história Passeio de Barco e as instruções do
Aplicativo SPIKE™ LEGO® Education em voz alta para seus alunos - Encurtando a aula para incluir apenas o primeiro desafio
Aumente a dificuldade:
- Criando uma maneira diferente para o barco entrar na água
- Clicando em Mostrar a Paleta Completa* no aplicativo para utilizar mais Blocos de Programação
Extensão
- Peça que seus alunos escrevam uma história sobre a aventura de barco de Maria e Sofie. Instrua-os a incluir dois eventos diferentes que acontecem enquanto elas estão no barco.
Caso haja uma discussão, essa aula irá se estender além dos 45 minutos.
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