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SE-008
SPIKE Essential
30-45 min
3 ao 5 ano
Iniciante
Hóquei de Taco Alto
Veja quantos gols você consegue marcar no simulador de jogo de hóquei de Maria!
Aula criada por:
LEGO® Education
Suporte ao Professor
Preparar
Revise a aula Hóquei de Taco Alto no Aplicativo SPIKE™ LEGO® Education.
Leve em consideração as capacidades e os conhecimentos prévios de todos os seus alunos. Diferencie a aula para torná-la acessível a todos. Consulte a seção Diferenciação a seguir para sugestões.
Se o tempo permitir, faça o planejamento e promova a extensão de matemática. Veja a seção Extensão a seguir para obter mais informações.
Material do Aluno
Planilha do Aluno
Baixe, visualize ou compartilhe como uma página HTML online ou um PDF para imprimir.
Envolver
(Toda a classe, 5 minutos)
- Promova uma discussão rápida sobre formas de encontrar evidências de que a energia pode ser transferida de um lugar para outro.Converse com seus alunos sobre o que acontece quando uma bola é jogada contra uma parede e ricocheteia.
Faça perguntas como: O que acontece com a bola quando ela ricocheteia na lateral da parede? O que acontece com a parede? O que acontece com a bola? - Apresente seus alunos aos personagens principais da história e ao primeiro desafio: ver quantos gols eles conseguem marcar enquanto brincam com o jogo de hóquei.
- Distribua um conjunto de blocos e um dispositivo para cada grupo.
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Explorar
(Pequenos grupos, 30 minutos)
- Peça que seus alunos usem o Aplicativo SPIKE™ LEGO® Education para guiá-los pelo primeiro desafio:Crie e teste o programa para ver quantos gols eles conseguem marcar em três tentativas.
- Peça que seus alunos recapitulem e testem seus modelos para concluir os próximos dois desafios no aplicativo:Modifique o programa para tornar o jogo de hóquei mais divertido.
Atualize o jogo de hóquei para dificultar a pontuação. - Você pode encontrar ajuda para a programação e construção na seção Dicas a seguir.
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Explicar
(Toda a classe, 5 minutos)
- Reúna seus alunos para refletir sobre seus desafios concluídos.
- Faça perguntas como: Como você programou o jogo de hóquei para marcar um gol? Como a energia que está sendo transferida do taco de hóquei para a bola impactou o movimento da bola? Como a energia da bola foi impactada quando colidiu com a parede?
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Elaborar
(Toda a classe, 5 minutos)
- Peça que seus alunos discutam e reflitam sobre a importância de observar e entender como a energia se transfere.
- Faça perguntas como: Como você pode usar seu conhecimento sobre transferência de energia para ajudar a marcar mais pontos? Em que outros jogos você vê a energia sendo transferida de um lugar para outro?
- Peça que os alunos organizem suas mesas.
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Avaliar
(Continuamente durante toda a aula)
- Faça perguntas orientadoras para incentivar seus alunos a “pensarem em voz alta” e explicarem seus processos de raciocínio nas decisões que tomaram durante a construção e a programação.
Lista de Verificação de Observação
- Avalie a proficiência de seus alunos em entender e descrever como a energia pode ser transferida.
- Crie uma escala que corresponda às suas necessidades. Por exemplo:Precisa de ajuda adicional
Consegue trabalhar de forma independente
Consegue ensinar os outros
Autoavaliação
- Faça com que cada aluno escolha o bloco que ele/ela acha que melhor representa seu desempenho.Amarelo: Acredito que consigo descrever como a energia pode ser transferida.
Azul: Consigo descrever como a energia pode ser transferida.
Verde: Consigo descrever como a energia pode ser transferida e também consigo ajudar um amigo a fazê-lo.
Avaliação por Pares
- Em pequenos grupos, faça com que os alunos discutam suas experiências de trabalhar em equipe.
- Incentive-os a usar expressões como estas:Gostei quando você...
Gostaria de saber mais sobre como você...
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Dicas para o professor
Dicas de Programação
- Depois que seus alunos concluírem o primeiro desafio, eles terão três Blocos de Programação para Inspiração para ajudá-los a modificar seus programas.
- Os Blocos de Programação para Inspiração destinam-se a despertar a imaginação enquanto os alunos fazem experimentos para encontrar suas próprias soluções.
Dica do Modelo
- Depois que seus alunos concluírem o segundo desafio, eles irão receber três Imagens de Inspiração e um prazo aberto para melhorar seus modelos.
- As Imagens de Inspiração são para ajudar a despertar a imaginação enquanto eles fazem experimentos e alteram seus modelos.
Diferenciar
Simplifique esta aula:
- Encurtando a aula para incluir apenas o primeiro desafio
- Selecionando uma Imagem de Inspiração para ajudar seus alunos a alterar seus modelos
Aumente a dificuldade:
- Adicionando “jogadores” ou obstáculos ao campo
- Combinando dois grupos para criar um jogo de hóquei maior
Extensão
- Peça que seus alunos registrem dez tentativas de pontuação e comparem seus resultados. Peça a eles para escrever o número de gols como uma fração e o número de defesas como outra fração.
Caso haja uma discussão, essa aula irá se estender além dos 45 minutos.
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