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SE-015
SPIKE Essential
30-45 min
1 ao 2 ano
Iniciante
Passeio pelo Ártico
Leo está a caminho de uma aventura no Ártico para ver ursos polares. Como ele pode usar sua moto de neve para chegar lá?
Aula criada por:
LEGO® Education
Suporte ao Professor
Preparar
Revise a aula Passeio pelo Ártico no Aplicativo SPIKE™ LEGO® Education.
Se necessário, ensine com antecedência essas palavras relacionadas do vocabulário: Ártico, para trás, para frente, esquerda, direita e moto de neve.
Leve em consideração as capacidades e os conhecimentos prévios de todos os seus alunos. Diferencie a aula para torná-la acessível a todos. Consulte a seção Diferenciação a seguir para sugestões.
Se o tempo permitir, faça o planejamento e promova a extensão de linguagem. Veja a seção Extensão a seguir para obter mais informações.
Material do Aluno
Planilha do Aluno
Baixe, visualize ou compartilhe como uma página HTML online ou um PDF para imprimir.
Envolver
(Toda a classe, 5 minutos)
- Promova uma discussão rápida sobre seguir direções para chegar a algum lugar, como um playground.Converse com seus alunos sobre o uso do vocabulário direcional, como esquerda, direita, para frente e para trás.
Faça perguntas como: Como você perguntaria a um amigo como chegar ao playground? Que palavras você usaria? - Apresente seus alunos aos personagens principais da história e ao primeiro desafio: fazer a moto de neve andar.
- Distribua um conjunto de blocos e um dispositivo para cada grupo.
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Explorar
(Pequenos grupos, 30 minutos)
- Peça que seus alunos usem o Aplicativo SPIKE™ LEGO® Education para guiá-los pelo primeiro desafio:Crie e experimente o programa que faz a moto de neve andar.
- Peça que seus alunos recapitulem e testem seus modelos para concluir os próximos dois desafios no aplicativo:Altere o programa para a próxima viagem de Leo. Não se esqueça de assegurar que ele conseguirá chegar em casa!
- Você encontrará suporte para a programação na seção Dicas a seguir.
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Explicar
(Toda a classe, 5 minutos)
- Reúna seus alunos para refletir sobre seus desafios concluídos.
- Faça perguntas como: Para onde Leo foi em sua aventura? Como a moto de neve conseguiu levá-lo até lá?
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Elaborar
(Toda a classe, 5 minutos)
- Peça que seus alunos conversem e reflitam sobre como descrever uma sequência.
- Faça perguntas como: Por que é importante usar palavras como “esquerda, direita, para frente e para trás” ao dar direções? Por que é importante ser capaz de dar direções a um amigo?
- Peça que os alunos organizem suas mesas.
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Avaliar
(Continuamente durante toda a aula)
- Faça perguntas orientadoras para incentivar seus alunos a “pensarem em voz alta” e explicarem seus processos de raciocínio nas decisões que tomaram durante a construção e a programação.
Lista de Verificação de Observação
- Avalie a proficiência de seus alunos em descrever para onde o modelo vai e como ele consegue chegar lá.
- Crie uma escala que corresponda às suas necessidades. Por exemplo:Precisa de ajuda adicional
Consegue trabalhar de forma independente
Consegue ensinar os outros
Autoavaliação
- Faça com que cada aluno escolha o bloco que ele/ela acha que melhor representa seu desempenho.Amarelo: Acredito que consigo descrever onde meu modelo precisa ir e como ele consegue chegar lá.
Azul: Consigo descrever onde meu modelo precisa ir e como ele consegue chegar lá.
Verde: Consigo descrever onde meu modelo precisa ir e como ele consegue chegar lá e também consigo ajudar um colega a fazer o mesmo.
Avaliação por Pares
- Em pequenos grupos, faça com que os alunos discutam suas experiências de trabalhar em equipe.
- Incentive-os a usar expressões como estas:Gostei quando você...
Gostaria de saber mais sobre como você...
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Dicas para o professor
Dicas de Programação
- Depois que seus alunos concluírem o primeiro desafio, eles receberão um mapa.
- Seus alunos podem usar o mapa e fazer experimentos com os Blocos de Programação disponíveis para modificar seus programas para seguir a rota da viagem.
Diferenciar
Diferenciação
Simplifique esta aula:
- Lendo a história Passeio pelo Ártico e as instruções do Aplicativo SPIKE™ LEGO® Education em voz alta para seus alunos
- Encurtando a aula para incluir apenas o primeiro desafio
Aumente a dificuldade:
- Criando um mapa que seus pares consigam usar para a próxima aventura de Leo
- Clicando em Mostrar a Paleta Completa no aplicativo para utilizar mais Blocos de Programação
Extensão
- Peça que seus alunos participem de um projeto compartilhado de pesquisa e escrita para criar um folheto de instruções sobre como explorar o Ártico.
Caso haja uma discussão, essa aula irá se estender além dos 45 minutos.
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