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SE-028
SPIKE Essential
30-45 min
3 ao 5 ano
Iniciante
Helicóptero Flutuante
Ajude Maria a chegar à Montanha Spike para fazer uma trilha!
Aula criada por:
LEGO® Education
Suporte ao Professor
Preparar
Revise a aula Helicóptero Flutuante no Aplicativo SPIKE™ LEGO® Education.
Leve em consideração as capacidades e os conhecimentos prévios de todos os seus alunos. Diferencie a aula para torná-la acessível a todos. Consulte a seção Diferenciação a seguir para sugestões.
Se o tempo permitir, faça o planejamento e promova a extensão de linguagem. Veja a seção Extensão a seguir para obter mais informações.
Material do Aluno
Planilha do Aluno
Baixe, visualize ou compartilhe como uma página HTML online ou um PDF para imprimir.
Envolver
(Toda a classe, 5 minutos)
- Promova uma discussão rápida sobre como descrever uma decisão, uma escolha ou experiência a um amigo.Converse com seus alunos sobre contar a um amigo sobre uma nova experiência (por exemplo, uma atividade ou filme).
Faça perguntas como: Como você se sente quando conta a alguém sobre uma nova experiência? Por que acha que é importante compartilhar? - Apresente seus alunos aos personagens principais da história e ao primeiro desafio: dar partida no helicóptero.
- Distribua um conjunto de blocos e um dispositivo para cada grupo.
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Explorar
(Pequenos grupos, 30 minutos)
- Peça que seus alunos usem o Aplicativo SPIKE™ LEGO® Education para guiá-los pelo primeiro desafio:Crie e teste o programa que dá partida no helicóptero.
- Peça que seus alunos recapitulem e testem seus modelos para concluir os próximos dois desafios no aplicativo:Crie o programa que faz o helicóptero agir de forma diferente quando estiver inclinado.
Melhore o helicóptero para a próxima aventura de Maria. - Você pode encontrar ajuda para a programação e construção na seção Dicas a seguir.
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Explicar
(Toda a classe, 5 minutos)
- Reúna seus alunos para refletir sobre seus desafios concluídos.
- Faça perguntas como: Como o helicóptero de Maria chegou à Montanha Spike? Como você modificou o helicóptero de Maria para melhorá-lo para sua próxima aventura?
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Elaborar
(Toda a classe, 5 minutos)
- Faça com que seus alunos discutam e reflitam sobre as escolhas que fizeram ao desenvolver seus programas.
- Faça perguntas como: Por que é importante descrever as escolhas que você fez ao criar seu programa? Como descrever seu programa para outras pessoas pode ajudar a melhorá-lo?
- Peça que os alunos organizem suas mesas.
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Avaliar
(Continuamente durante toda a aula)
- Faça perguntas orientadoras para incentivar seus alunos a “pensarem em voz alta” e explicarem seus processos de raciocínio nas decisões que tomaram durante a construção e a programação.
Lista de Verificação de Observação
- Avalie a proficiência de seus alunos em descrever as escolhas que fizeram ao desenvolver seus programas.
- Crie uma escala que corresponda às suas necessidades. Por exemplo:Precisa de ajuda adicional
Consegue trabalhar de forma independente
Consegue ensinar os outros
Autoavaliação
- Faça com que cada aluno escolha o bloco que ele/ela acha que melhor representa seu desempenho.Amarelo: Acredito que consigo explicar as decisões que tomei ao desenvolver meu programa.
Azul: Consigo explicar as decisões que tomei ao desenvolver meu programa.
Verde: Consigo explicar as decisões que tomei ao desenvolver meu programa e também consigo ajudar um amigo a fazê-lo.
Avaliação por Pares
- Em pequenos grupos, faça com que os alunos discutam suas experiências de trabalhar em equipe.
- Incentive-os a usar expressões como estas:Gostei quando você...
Gostaria de saber mais sobre como você...
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Dicas para o professor
Dicas de Programação
- Depois que seus alunos concluírem o primeiro desafio, eles terão três Blocos de Programação para Inspiração para ajudá-los a modificar seus programas.
- Os Blocos de Programação para Inspiração destinam-se a despertar a imaginação enquanto os alunos fazem experimentos para encontrar suas próprias soluções.
Dica do Modelo
- Depois que seus alunos concluírem o segundo desafio, eles irão receber três Imagens de Inspiração e um prazo aberto para melhorar seus modelos.
- As Imagens de Inspiração são para ajudar a despertar a imaginação enquanto eles fazem experimentos e alteram seus modelos.
Diferenciar
Simplifique esta aula:
- Lendo a história Helicóptero Flutuante e as instruções do Aplicativo SPIKE™ LEGO® Education em voz alta para seus alunos
- Selecionando uma Imagem de Inspiração para ajudar seus alunos a alterar seus modelos
Aumente a dificuldade:
- Adicionando o Sensor de Cor ou outro motor ao helicóptero de Maria
- Juntando grupos de alunos para explicar seus programas e sugerir melhorias uns aos outros
Extensão
- Peça que seus alunos escrevam uma narrativa sobre o que Maria vê, ouve, cheira e sente em sua trilha.
Caso haja uma discussão, essa aula irá se estender além dos 45 minutos.
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