SE-034
SPIKE Essential
60-90 min
3 ao 5 ano
Avançado
Travessia Segura
Projete e avalie os méritos das soluções para mitigar o impacto humano na sobrevivência dos animais em um ambiente em mudança.
Aula criada por:
LEGO® Education
Suporte ao Professor
Preparar
Preparar
Revise o resumo da atividade na seção Material do Aluno desta aula.
Imprima um resumo de atividade por grupo de alunos.
Se necessário, apresente essas palavras ou conceitos do vocabulário relacionado:
Se necessário, apresente as atividades tutoriais na Seção Inicial do Aplicativo LEGO® Education SPIKE™ para familiarizar seus alunos com o hardware e programação.
Revise o plano de aula e considere como gerenciar efetivamente os materiais para sua classe. Em particular, considere:
Quando distribuir os resumos de atividade, conjuntos de peças, hardware e dispositivos
Se deve remover o livreto de instruções de construção do Conjunto BricQ Motion Essential LEGO® Education
Material do Aluno
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Envolver
(Toda a classe, 5+ minutos)
- Facilite uma rápida discussão sobre o tema do resumo da atividade.Use as perguntas "Pense como um..." sobre o resumo da atividade para ativar o conhecimento prévio de seus alunos.
- Apresente seus alunos ao resumo e desafio da atividade.
- Faça um brainstorm com seus alunos para definir os critérios de sucesso para este desafioUse os principais objetivos da lição para criar uma lista de critérios de sucesso juntos.
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Explorar
(Pequenos grupos, 20+ minutos)
- Peça a seus alunos para usarem as ideias de exemplo do resumo da atividade como inspiração para suas ideias de design.
- Peça cada grupo selecione uma ideia de design (própria ou inspirada nas ideias do exemplo) e construa-a.Se eles precisarem de ajuda ou orientação adicional, encaminhe-os para a seção "Construa!" do resumo da atividade.
- Peça a seus alunos para programarem seus modelos para se mover e/ou reagir.Se eles precisarem de ajuda ou orientação adicional, encaminhe-os para a seção "Codinome!" do resumo da atividade.
- Se alguns dos grupos terminarem mais cedo, amplie a atividade, referindo-as à pergunta "Fale sobre isso!".
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Explicar
(Toda a classe, 10+ minutos)
- Reúna seus alunos para refletir sobre seus trabalhos.
- Use perguntas e estímulos como estes:Fale-me sobre seu projeto. O que seu modelo faz?
Como seu modelo funciona?
Como seu programa funciona?
Por que você o construiu assim?
O que você faria se tivesse mais tempo?
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Elaborar
(Toda a classe, 10+ minutos)
- Instigue seus alunos a discutir e refletir sobre o conhecimento que eles usaram para completar o desafio, ou falar sobre algumas novas ideias que eles ganharam.
- Use a pergunta "Fale sobre isso!" para estender sua compreensão sobre o tema.
- Peça que os alunos organizem suas mesas.
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Avaliar
(conforme necessário)
Faça perguntas orientadoras para incentivar seus alunos a “pensarem em voz alta” e explicarem seus processos de raciocínio nas decisões que tomaram durante a ideação, construção e a programação.
Oportunidades de Avaliação
Lista de Verificação de Observação do Professor
Meça a proficiência de seus alunos nos principais objetivos da aula.
- Crie uma escala que corresponda às suas necessidades. Por exemplo:
- Precisa de ajuda adicional
- Consegue trabalhar de forma independente
- Consegue ensinar os outros
Autoavaliação
Incentive seus alunos a refletir sobre sua experiência e nível de confiança com o tema a partir desta aula.
- Faça perguntas como essas:Depois de completar a lição de hoje, sobre qual ideia você se sente mais confiante?
Você pode descrever o que realizou hoje? - Use as frases a seguir para ajudar seus alunos a pensar em voz alta:Estou orgulhoso de...
Ainda estou curioso sobre...
Eu me sinto confiante sobre...
Tive uma ideia que não funcionou. Foi... - Faça com que cada aluno escolha a peça que sente que melhor representa seu desempenho, referindo-se aos critérios de sucesso definidos como um grupo durante a fase de Engajamento da aula.Amarelo: Acho que realizei os objetivos do desafio.
Azul: Eu realizei os objetivos do desafio.
Verde: Eu realizei os objetivos do desafio, e eu posso ajudar um amigo a fazê-lo também.
Avaliação de Participantes
Em pequenos grupos, faça com que os alunos discutam suas experiências de trabalhar em equipe.
- Incentive-os a usar declarações como estas:Achei útil quando você...
Gostaria de saber mais sobre como você...
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Dicas para o professor
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Diferenciar
Extensões
Extensão de Linguagem e Literatura
Se o tempo permitir, faça com que seus alunos criem artefatos escritos ou façam apresentações orais com base em suas criações.
- Peça que eles apresentem esses artefatos para outra classe, familiares ou membros da comunidade para feedback.
- Peça que eles exponham seus artefatos escritos publicamente (dentro ou fora da escola) para incentivar uma discussão mais ampla em torno da ideia central.