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SE-038

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30-45 min

3 ao 5 ano

Iniciante

Máquina de Bom Dia

Ajude Leo a dizer “bom dia" para seus amigos!

Aula criada por:

LEGO® Education

Suporte ao Professor

Objetivos da Aula

Os alunos irão:

Definir e entender um problema
Fazer brainstorm e iterar para criar uma solução que atenda às necessidades descritas
Envolver-se efetivamente em uma série de discussões colaborativas

Preparar

Revise a aula Máquina de Bom Dia no Aplicativo SPIKE™ LEGO® Education.
Se necessário, ensine com antecedência essas palavras relacionadas do vocabulário: desafio, criar, inovar, programa, testar e atualizar.
Leve em consideração as capacidades e os conhecimentos prévios de todos os seus alunos. Diferencie a aula para torná-la acessível a todos. Consulte a seção Diferenciação a seguir para sugestões.
Se o tempo permitir, faça o planejamento e promova a extensão de linguagem. Veja a seção Extensão a seguir para obter mais informações.

Material do Aluno

Planilha do Aluno

Baixe, visualize ou compartilhe como uma página HTML online ou um PDF para imprimir.

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Envolver

(Toda a classe, 5 minutos)

  • Promova uma discussão rápida sobre o processo de identificação das etapas necessárias para resolver um problema.Converse com seus alunos sobre o que eles fariam se tivessem que alcançar algo que fosse muito alto.
    Faça perguntas como: O que você faria primeiro? O que aconteceria depois disso?
  • Apresente seus alunos aos personagens principais da história e ao primeiro desafio: dar partida na máquina de aceno para Leo.
  • Distribua um conjunto de blocos e um dispositivo para cada grupo.

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Explorar

(Pequenos grupos, 30 minutos)

  • Peça que seus alunos usem o Aplicativo SPIKE™ LEGO® Education para guiá-los pelo primeiro desafio:Crie e teste o programa que dá partida na máquina de aceno.
  • Peça que seus alunos recapitulem e testem seus modelos para concluir os próximos dois desafios no aplicativo:Aprimore o programa para a máquina de aceno.
    Projete sua própria máquina de aceno.
  • Você pode encontrar ajuda para a programação e construção na seção Dicas a seguir.

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Explicar

(Toda a classe, 5 minutos)

  • Reúna seus alunos para refletir sobre seus desafios concluídos.
  • Faça perguntas como: Qual era o problema de Leo? Como você ajudou a resolvê-lo? Como você melhorou a máquina de aceno de Leo?

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Elaborar

(Toda a classe, 5 minutos)

  • Faça com que seus alunos discutam e reflitam sobre formas de definir e entender um problema.
  • Faça perguntas como: Por que é importante entender qual é o problema? Que tipo de perguntas você deve fazer para saber mais sobre o problema?
  • Peça que os alunos organizem suas mesas.

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Avaliar

(Continuamente durante toda a aula)

  • Faça perguntas orientadoras para incentivar seus alunos a “pensarem em voz alta” e explicarem seus processos de raciocínio nas decisões que tomaram durante a construção e a programação.

Lista de Verificação de Observação

  • Avalie a proficiência de seus alunos na definição e compreensão do problema determinado.
  • Crie uma escala que corresponda às suas necessidades. Por exemplo:Precisa de ajuda adicional
    Consegue trabalhar de forma independente
    Consegue ensinar os outros

Autoavaliação

  • Faça com que cada aluno escolha o bloco que ele/ela acha que melhor representa seu desempenho.Amarelo: Acredito que consigo definir e entender o problema.
    Azul: Consigo definir e entender o problema.
    Verde: Consigo definir e entender o problema e consigo ajudar um amigo a fazê-lo.

Avaliação por Pares

  • Em pequenos grupos, faça com que os alunos discutam suas experiências de trabalhar em equipe.
  • Incentive-os a usar expressões como estas:Gostei quando você...
    Gostaria de saber mais sobre como você...

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Dicas para o professor

Dicas de Programação

  • Depois que seus alunos concluírem o primeiro desafio, eles terão três Blocos de Programação para Inspiração para ajudá-los a modificar seus programas.
  • Os Blocos de Programação para Inspiração destinam-se a despertar a imaginação enquanto os alunos fazem experimentos para encontrar suas próprias soluções.

Dica de Programação 1

Dica de Programação 2

Dica de Programação 3

 

Dica do Modelo

  • Depois que seus alunos concluírem o segundo desafio, eles irão receber três Imagens de Inspiração e um prazo aberto para melhorar seus modelos.
  • As Imagens de Inspiração são para ajudar a despertar a imaginação enquanto eles fazem experimentos e personalizam seus modelos.

Dica Modelo 1

Dica Modelo 2

Dica Modelo 3

Diferenciar

Simplifique esta aula:

  • Selecionando uma Imagem de Inspiração para ajudar seus alunos a personalizar seus modelos
  • Fazendo experimentos com programação ou construção

Aumente a dificuldade:

  • Explorando novos e diferentes blocos de programação no programa
  • Incluindo outro motor ou sensor no design da máquina de aceno

Extensão

  • Faça com que seus alunos conduzam um pequeno projeto de pesquisa sobre como pessoas de diferentes culturas se cumprimentam pela manhã.
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