SE-JP-307
SPIKE Essential
30-45 min
3 ao 5 ano
Iniciante
Distâncias sobre rodas
Esta aula tem por objetivo fazer com que os alunos reflitam, discutam e absorvam as noções introdutórias sobre medidas espaciais metrificadas em centímetros.
Aula criada por:
Daniel Neves | Adriano Quaresma | Daniel Farias
Suporte ao Professor
Preparar
Material do Aluno
Envolver
(Professor, 5 minutos)
Contextualize com os alunos sobre as noções de espaço envolvidas em seu cotidiano. Para isso, os alunos deverão apresentar as localizações de suas residências com a utilização do Google Maps e você conduzirá a demonstração comparativa entre as residências de cada aluno. Essa estratégia é excelente para engajá-los, já que eles se identificam com seus lugares de vivência. Conduza essa introdução para o tema principal da aula: o cálculo das medidas em centímetros.
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Explorar
(Pequenos grupos, 30 minutos)
(1) Peça aos aluno que abram o Aplicativo SPIKE LEGO Education;
(2) Explique que cada integrante do grupo deverá se encarregar de uma tarefa específica (organização, montagem, programação e apresentação do projeto);
(3) Cada grupo deverá montar um carro com dois motores;
(4) Os grupos deverão programar seus respectivos carros para percorrerem distâncias estipuladas por você no local de execução do programa (utilize um obstáculo para que os alunos “calculem” visualmente a distância em centímetros, de forma que o carro possa parar antes de colidir com o objeto.
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Explicar
(Toda a classe, 5 minutos)
Faça uma breve reunião ao final da aula para que sejam debatidos os resultados alcançados. Pergunte, por exemplo, aos alunos: Como foi a experiência? Quais os desafios enfrentados durante a construção? Como poderia modificar o projeto original para obter resultados idênticos ou ainda melhores?
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Elaborar
(Toda a classe, 5 minutos)
Peça aos alunos que reflitam sobre os próprios êxitos. Sugira, para próximas atividades, a incorporação de metas e critérios principais e secundários a serem obtidos. Faça-os guardar todo o material utilizado durante a aula.
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Avaliar
(Avaliação contínua)
A avaliação própria desta aula deve ser contínua. Os alunos deverão ser observados em função da sua participação e engajamento junto às atividades desenvolvidas. Além da observação cuidadosa do professor, a autoavaliação também será levada em conta, de forma que os próprios alunos possam classificar seu desempenho durante a execução do projeto.
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Dicas para o professor
Diferenciar