SP-004

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30-45 min

6 ao 9 ano

Intermediário

Amor Vegano

Use dados de previsão em tempo real para decidir se os pés de tomate precisam ser regados esta semana.

Aula criada por:

LEGO® Education

Suporte ao Professor

Objetivos da Aula

Os alunos irão:

Calibrar uma escala para mostrar dados precisos de uma forma útil e confiável

Preparar

Faça a leitura do material do estudante no aplicativo SPIKE™ LEGO® Education.

Material do Aluno

Planilha do Aluno

Baixe, visualize ou compartilhe como uma página HTML online ou um PDF para imprimir.

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Envolver

Utilize as ideias da seção Iniciar uma Discussão abaixo para envolver seus alunos em uma discussão relacionada a esta aula.

Explique a aula.

 

Iniciar uma Discussão

Inicie uma discussão sobre as especificidades de como os vegetais são cultivados, suas necessidades e diferenças. Faça perguntas relevantes, como:

 

Você consegue explicar o período de crescimento de algum vegetal?

Por que os vegetais não conseguem crescer durante todo o ano em algumas regiões?

O que é uma relação proporcional?

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Explorar

Coloque seus alunos para trabalharem em duplas para montarem o modelo de medidor de tomates.

Peça a eles para executarem o programa. Observe suas reações. Lembre-os de que eles precisam inserir uma cidade para que o programa funcione.

Permita que seus alunos descubram como mover a agulha na proporção da quantidade de precipitação que foi prevista.

 

Ideias de Montagem

Carregando o Papel

Você pode carregar qualquer tipo de papel no medidor de tomates. Você pode usar o PDF fornecido para esta aula ou pedir que seus alunos criem os seus próprios.

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Explicar

Faça com que as equipes se unam com outras equipes se elas precisarem de ajuda para calibrar seus medidores de tomates.

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Elaborar

Faça com que seus alunos tentem mostrar a previsão de temperatura para a próxima semana. Exibir um valor em uma escala é uma tarefa diferente do que exibir a soma de precipitação prevista para uma semana.

Reserve um tempo para a organização.

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Avaliar

Forneça feedback sobre o desempenho de cada aluno.

Você pode utilizar as rubricas de avaliação fornecidas para simplificar o processo.

 

Oportunidades de Avaliação

Lista de Observações do Professor

Crie uma escala que corresponda com suas necessidades, por exemplo:

 

Concluído parcialmente

Concluído completamente

Além do esperado

Utilize os seguintes critérios de sucesso para avaliar o progresso dos seus alunos:

 

Os alunos conseguem calibrar um medidor de acordo com o valor que eles estão tentando medir.

Os alunos conseguem fazer a conexão entre a manipulação de dados que fizeram e a situação relevante da vida real.

Os alunos conseguem exibir um valor em suas escalas (recalibração).

Autoavaliação

 

Faça com que cada aluno escolha a peça que ele/ela acha que melhor representa seu desempenho.

 

Azul: Posso fazer com que meu medidor de tomate se mova de acordo com a quantidade de precipitação.

Amarelo: Posso exibir corretamente a soma de precipitação prevista para a próxima semana.

Roxo: Posso exibir as temperaturas em uma escala de forma precisa.

Avaliação por Pares

Incentive seus alunos a dar feedback aos outros pedindo que:

 

Avaliem o desempenho uns dos outros usando a escala de blocos coloridos acima.

Apresentem feedback construtivo uns aos outros para aumentar o desempenho do grupo durante o próximo projeto.

 

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Dicas para o professor

Extensão de Linguagem e Literatura

Para incorporar o desenvolvimento de habilidades em linguagem e literatura:

 

Faça com que seus alunos conheçam alguém que trabalha no setor da agropecuária e descubram se ele/ela usa ferramentas similares. Peça a eles para que comparem essa escala do medidor deles com os instrumentos reais que os fazendeiros usam em campo.

Observação: Isto tornará a aula mais longa.

 

Extensão de Matemática

Para incorporar o desenvolvimento de habilidades na matemática:

 

Faça com que seus alunos usem a mesma escala para calibrar valores diferentes:

▷ Velocidade do vento ao longo do tempo

▷ Temperatura ao longo do tempo

 

Faça com que eles definam como a calibração deve ser.

Observação: Isto tornará a aula mais longa.

 

Conexões de Carreira

Os alunos que gostaram dessa aula podem ter interesse em explorar essas carreiras:

 

Agricultura e horticultura (Mecânica e Tecnologia da Agricultura)

Agricultura e horticultura (Engenharia de Alimentos)

Agricultura e horticultura (Ciências Hortícolas)

Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (Ciências e Matemática)

Diferenciar

Simplifique esta aula:

 

Explicando como descobrir uma forma de mover a agulha de acordo com a quantidade de precipitação prevista.

Leve esta aula ao próximo nível:

 

Permitindo que seus alunos criem seus próprios cartões de “necessidades de água” dos vegetais para colocarem no medidor de tomates.

Usando diferentes cartões de “necessidade de água” com turma ou dentro da mesma equipe e validando a rapidez com que eles conseguem recalibrar seus medidores de tomates.