SP-005

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30-45 min

6 ao 9 ano

Intermediário

Velocidade do Vento

Crie uma forma de exibir a velocidade do vento usando dados em nuvem quantitativos.

Aula criada por:

LEGO® Education

Suporte ao Professor

Objetivos da Aula

Os alunos irão:

Explorar o uso de dados do tempo “ao vivo” para controlar uma saída

Preparar

Faça a leitura do material do estudante no aplicativo SPIKE™ LEGO® Education.

Material do Aluno

Planilha do Aluno

Baixe, visualize ou compartilhe como uma página HTML online ou um PDF para imprimir.

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Envolver

Utilize as ideias da seção Iniciar uma Discussão abaixo para envolver seus alunos em uma discussão relacionada a esta aula.

Explique a aula.

 

Iniciar uma Discussão

Inicie uma discussão sobre ventos.

 

Fale sobre as coisas que você pode e não pode fazer em dias com vento (por ex., usar um drone ou uma pipa, jogar futebol ou beisebol, fazer uma festa ao ar livre).

Explore várias classificações de velocidade do vento (por ex., a Escala Beaufort).

Peça a seus alunos para pensarem sobre as formas diferentes em que o vento pode ser medido.

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Explorar

Coloque seus alunos para trabalharem em duplas para montar o indicador de vento.

Peça a eles para executarem o programa. Observe suas reações. Lembre-os de que eles precisam inserir uma cidade para que o programa funcione.

 

Ideias de Montagem

Alinhe os Motores Corretamente

Certifique-se de que seus alunos posicionaram o motor corretamente durante a montagem. Isso irá influenciar como este modelo é programado.

Reutilizar o Modelo para Outras Aulas

Se o tempo for limitado, use uma versão básica do modelo (ou seja, pule os elementos de personagem).

 

 

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Explicar

Coloque seus alunos para trabalharem em duplas para montar o indicador de vento.

Peça a eles para executarem o programa. Observe suas reações. Lembre-os de que eles precisam inserir uma cidade para que o programa funcione.

 

Reutilizar o Modelo para Outras Aulas

Se o tempo for limitado, use uma versão básica do modelo (ou seja, pule os elementos de personagem).

 

Use a Matriz da Luz

Para exibir a direção do vento, você pode usar outro motor ou setas na Matriz de Luz do Hub.

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Elaborar

Faça com que seus alunos estendam seus programas com mais condições “SE SENÃO” para considerar diferentes velocidades de ventos de acordo com a escala Beaufort. Eles podem fazer isso dividindo a escala em 4 partes.

Peça a seus alunos para exibirem a direção do vento dentro de seus programas (por ex., usando setas na Matriz de Luz).

Reserve um tempo para a organização.

 

A Escala Beaufort

As cores de peças no modelo correspondem à Escala Beaufort, que foi criada em 1805 pelo hidrógrafo irlandês Francis Beaufort. É descrita assim:

 

Azul: Escala Beaufort 1-3 (1,6 a 20 km/h ou 0,5 - 5,5 m/s), de brisa leve a suave

Verde: Escala Beaufort 4-6 (21 a 50 km/h ou 5,5 - 13,8 m/s), de brisa moderada e fresca

Amarelo: Escala Beaufort 7-9 (51 a 87 km/h ou 13,8 - 24,4 m/s), de vento forte a vento muito forte

Vermelho: Escala Beaufort 10-12 (de 88 a mais de 117 km/h ou 24,4 - 32,7 m/s), de tempestade a furacão

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Avaliar

Forneça feedback sobre o desempenho de cada aluno.

Você pode utilizar as rubricas de avaliação fornecidas para simplificar o processo.

 

Oportunidades de Avaliação

Lista de Observações do Professor

Crie uma escala que corresponda com suas necessidades, por exemplo:

 

Concluído parcialmente

Concluído completamente

Além do esperado

Utilize os seguintes critérios de sucesso para avaliar o progresso dos seus alunos:

 

Os alunos conseguem usar estruturas condicionais para calibrarem suas escalas.

Os alunos conseguem calibrar suas escalas sem importar quais dados eles utilizem (unidades de dados).

Os alunos conseguem modificar seu programa para coletar e usar dois tipos diferentes de dados em nuvem simultaneamente (velocidade do vento e direção do vento).

Autoavaliação

 

Faça com que cada aluno escolha a peça que ele/ela acha que melhor representa seu desempenho.

 

Azul: Programei meu modelo usando dados do clima em nuvem para mostrar duas velocidades de ventos diferentes a partir de três locais separados.

Amarelo: Programei meu modelo para ler quatro categorias diferentes de velocidade de ventos da Escala Beaufort a partir de três locais separados.

Roxo: Adicionei e programei um motor extra com um mostrador para exibir a direção do vento em cada local.

Avaliação por Pares

Incentive seus alunos a dar feedback aos outros pedindo que:

 

Avaliem o desempenho uns dos outros usando a escala de blocos coloridos acima.

Apresentem feedback construtivo uns aos outros para aumentar o desempenho do grupo durante o próximo projeto.

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Dicas para o professor

Extensão de Linguagem e Literatura

Para incorporar o desenvolvimento de habilidades em linguagem e literatura:

 

Faça com que seus alunos registrem e emitam alertas com base em suas previsões do tempo de velocidade dos ventos.

Como parte de sua previsão, incentive-os também a explicar como o vento funciona.

Observação: Isto tornará a aula mais longa.

 

Extensão de Matemática

Quando seus alunos estiverem programando o ângulo do motor para mostrar a velocidade do vento;

▷ Explique que eles estão interpretando afirmações sobre a posição relativa de dois números

▷ Explique que eles estão escrevendo afirmações de ordem para números racionais neste contexto de mundo real (por ex., eles escrevem “uma velocidade de vento de 13,8 > 24,4 m/s” para expressar o fato de que a velocidade do vento é mais rápida). Eles irão escolher unidade de um tamanho apropriado para medições e programar o motor para mover o ângulo proporcionalmente.

 

Faça com que seus alunos trabalhem com unidades diferentes (por ex., mph, kph, nós).

Observação: Isto tornará a aula mais longa.

 

Conexões de Carreira

Os alunos que gostaram dessa aula podem ter interesse em explorar essas carreiras:

 

Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (Engenharia e Tecnologia)

Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (Ciências e Matemática=.

 

DICAS DE PROGRAMAÇÃO

Diferenciar

Simplifique esta aula:

 

Conduzindo uma pequena atividade “desplugada” para ajudar os alunos a visualizarem o alcance da velocidade do vento associado às cores diferentes. Use o PDF fornecido para inspiração.

Leve esta aula ao próximo nível:

 

Modificando o indicador de ventos para que ele se mova com um alcance de 180 graus. Observe a rapidez que seus alunos conseguem recalibrar.

Pedindo para que seus alunos criem seus próprios indicadores de ventos.