Suporte ao Professor
Preparar
Faça a leitura do material do estudante no aplicativo SPIKE™ LEGO® Education.
Caso você ache necessário, planeje uma aula usando o guia de introdução no aplicativo. Isso ajudará seus alunos a se familiarizarem com o SPIKE™ Prime LEGO® Education.
Material do Aluno
Baixe, visualize ou compartilhe como uma página HTML online ou um PDF para imprimir
Elaborar
Peça a seus alunos para adicionarem algumas batidas musicais que estejam em sintonia com os movimentos do dançarino.
Quantos sons eles conseguem sincronizar?
Agora, peça para que eles programem seus dançarinos para se moverem em intervalos regulares (por ex., a cada 30 segundos). Indique que isso é feito para lembrá-los de se levantar e dançar!
Não se esqueça de guardar um tempo para a organização.
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Dicas para o professor
Iniciar uma Discussão
Inicie uma discussão sobre fragmentação de problemas fazendo perguntas relevantes, como:
- Você consegue pensar em alguns exemplos de quando você utilizou fragmentação para solucionar problemas na sua vida diária?
- Você consegue descrever fragmentação usando uma receita, jogo de videogame ou ao solucionar um problema de matemática como exemplo?
Faça com que seus alunos assistam a este vídeo para verem o que eles irão realizar.
Ideias de Montagem
Construção Simultânea
Divida as tarefas de montagem de cada equipe para garantir que todos estejam ativamente envolvidos:
- Aluno A: Detector de ideias
- Aluno B: Cabeça de Robô
Alinhe os Motores Corretamente
Para que esta aula funcione da forma esperada, certifique-se de que seus alunos posicionaram os motores corretamente.
Sensibilidade do Sensor de Cor
O Sensor de Cor irá detectar dedos como “cor magenta”. Ao posicionar a peça na frente do sensor, certifique-se de que o aluno mantenha seus dedos atrás da peça.
Diferenciação
Simplifique esta aula:
- Gastando mais tempo na explicação do pseudocódigo, depois pratique com alguns exemplos da vida real (por ex., fazer uma receita, dar orientações a alguém)
- Preparando uma folha de ideias de pseudocódigos para inspirar seus alunos
Leve esta aula ao próximo nível:
- Criando seu próprio vídeo de “controle de qualidade” dos movimentos do robô para que seus alunos possam usar para praticar a fragmentação
▷ Como alternativa, faça com que seus alunos criem vídeos uns para os outros
Oportunidades de Avaliação
Lista de Observações do Professor
Crie uma escala que corresponda com suas necessidades, por exemplo:
- Concluído parcialmente
- Concluído completamente
- Além do esperado
Utilize os seguintes critérios de sucesso para avaliar o progresso dos seus alunos:
- Os alunos conseguem usar o pseudocódigo para criar programações.
- Os alunos conseguem fragmentar problemas (ações) em pseudocódigo.
- Os alunos conseguem programar ações usando seus próprios pseudocódigos.
Autoavaliação
Faça com que cada aluno escolha a peça que ele/ela acha que melhor representa seu desempenho.
- Azul: Consegui replicar uma ação do vídeo.
- Amarelo: Consegui replicar várias ações do vídeo.
- Roxo: Consegui replicar várias ações do vídeo e produzi meu próprio pseudocódigo para todas as programações.
Avaliação por Pares
Incentive seus alunos a dar feedback aos outros pedindo que:
- Avaliem o desempenho uns dos outros usando a escala de blocos coloridos acima.
- Apresentem feedback construtivo uns aos outros para aumentar o desempenho do grupo durante o próximo projeto.
Extensão de Linguagem e Literatura
Para incorporar o desenvolvimento de habilidades em Linguagem e Literatura:
- Faça com que seus alunos criem um tutorial de 2 minutos em vídeo ou um livreto de guia do usuário descrevendo como configurar e programar o robô de “controle de qualidade”.
Observação: Isto tornará a aula mais longa.
Conexões de Carreira
Os alunos que gostaram dessa aula podem ter interesse em explorar estas carreiras:
- Tecnologia da Informação (Programação de Computador)
- Fabricação e Engenharia (Tecnologia de Máquinas)
- Fabricação e Engenharia (Pré-engenharia)