SP-014

Gol a Gol

Uma maneira de entender os esportes de precisão é praticá-los. Desta forma vamos inventar um novo jogo o PetelecoBol e ver qual a precisão dos alunos neste novo esporte.

Aula criada por:

Vinícius Nadolny

Suporte ao Professor

Preparar

Esta aula foi projetada para ser realizada em pelo menos uma sessões de aula de 45 minutos.

A primeira parte compreende na montagem e das peças e nas táticas de precisão para efetuar pontos.

A segunda parte da atividade representa uma extensão da atividade onde ta melhor tática fará primeiramente os pontos.

Material do Aluno

Não é necessário nenhum material adicional.

Envolver

Promova uma conversa rápida sobre esportes de bola que precisam de precisão, como futebol (chutes a gol), handbol, golf, polo aquatico e etc.

Fale sobre a precisão de acertar o alvo que pode ser um gol com o objeto central do jogo, que na maioria das vezes é um bola.

Promova uma discussão sobre tipos de jogos de precisão e se todos eles usam bolas e se toras as bolas são redondas.

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Explorar

Peça que os alunos trabalhem em pares para construir o jogo.

Eles devem usar a montagem chamada "Marcadores".

Eles devem discutir com o que a montagem parece, neste caso o professor pode instigar se os marcadores parecem com gols.

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Explicar

O professor deve explicar aos alunos que cada um dos marcadores é um gol.

Após a construção, cada um dels deve estar a uma distância de 30 centímetros um do outro.

A bola inicial do jogo será um bloco de 2 x 4. Cada aluno tem um "chute" por vez. Neste caso, os chutes são petelecos dados pelos dedos dos alunos. Cada aluno tem uma tentativa e após a tentativa o outro aluno devera tantar fazer sua tentativa de onde o bloco (que é a bola do jogo) ficou na tentativa anterior.

Ganha quem fizer o primeiro gol ou se os alunos tiverem muita precisão pode-se fazer a partida com um tempo estimado, por exemplo, 5 minutos.

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Elaborar

Explore situações com os alunos:

• É possível dificultar a chagada até o gol?

• É possivel melhorar a precisão dos chutes?

• Como podemos fazer estas duas coisas no jogo?

É possivel dar ideia aos alunos de colocar peças como obstáculos, neste caso, podem ser peças de qualquer formato e distribuidos igualmente pelos alunos paraa que eles coloquem sobro o campo em diversos formatos de forma a dificultar acertar o gol.

Depois é possível discutir sobre o melhor formato da "bola", isto é,  qual seria a melhor formato e com os materiais disponíveis em sala como construí-lo.

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Avaliar

Meça a proficiência de seus alunos a partitr das discussões que eles desenvolvem para melhorar o jogo.

Verifique qual a melhor solução encontrada para construir a "bola" e de que forma os obstáculos melhoram o jogo.

Instigue seus alunos a criarem novas regras do "PetelecoBol" e depois discuta com a turma quais as regras fazem sentido e melhoraria o jogo.

Você pode conversar com os alunos qual a necessidade das regras e como escrevê-las de forma a deixar o jogo mais interessante e dinâmico.

Depois de definir as regras você pode analisar as táticas criadas pelos alunos para atingir a meta, o Gol.

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Dicas para o professor

Analise bem como seus alunos atendem às questões das regras do jogo, discuta com eles que as regras servem para deixar o jogo mais dinâmico e que auxiliam os dois lados a ter igualdade na partida. 

Enfatize também nos materiais da construção da nova "bola", ela deve ter o formato escolhido pelos alunos e, se possível, analise com eles os possíveis formatos e no caso do jogo deles qual seria o mais adequado.

Diferenciar

Você pode ampliar a atividade de definir um capeonato com a turma para eleger os melhores jogadores deste novo esporte.