SP-014
SPIKE Prime
45-60 min
6 ao 9 ano
Iniciante
Gol a Gol
Uma maneira de entender os esportes de precisão é praticá-los. Desta forma vamos inventar um novo jogo o PetelecoBol e ver qual a precisão dos alunos neste novo esporte.
Aula criada por:
Vinícius Nadolny
Suporte ao Professor
Preparar
Esta aula foi projetada para ser realizada em pelo menos uma sessões de aula de 45 minutos.
A primeira parte compreende na montagem e das peças e nas táticas de precisão para efetuar pontos.
A segunda parte da atividade representa uma extensão da atividade onde ta melhor tática fará primeiramente os pontos.
Material do Aluno
Não é necessário nenhum material adicional.
Envolver
Promova uma conversa rápida sobre esportes de bola que precisam de precisão, como futebol (chutes a gol), handbol, golf, polo aquatico e etc.
Fale sobre a precisão de acertar o alvo que pode ser um gol com o objeto central do jogo, que na maioria das vezes é um bola.
Promova uma discussão sobre tipos de jogos de precisão e se todos eles usam bolas e se toras as bolas são redondas.
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Explorar
Peça que os alunos trabalhem em pares para construir o jogo.
Eles devem usar a montagem chamada "Marcadores".
Eles devem discutir com o que a montagem parece, neste caso o professor pode instigar se os marcadores parecem com gols.
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Explicar
O professor deve explicar aos alunos que cada um dos marcadores é um gol.
Após a construção, cada um dels deve estar a uma distância de 30 centímetros um do outro.
A bola inicial do jogo será um bloco de 2 x 4. Cada aluno tem um "chute" por vez. Neste caso, os chutes são petelecos dados pelos dedos dos alunos. Cada aluno tem uma tentativa e após a tentativa o outro aluno devera tantar fazer sua tentativa de onde o bloco (que é a bola do jogo) ficou na tentativa anterior.
Ganha quem fizer o primeiro gol ou se os alunos tiverem muita precisão pode-se fazer a partida com um tempo estimado, por exemplo, 5 minutos.
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Elaborar
Explore situações com os alunos:
É possível dificultar a chagada até o gol?
É possivel melhorar a precisão dos chutes?
Como podemos fazer estas duas coisas no jogo?
É possivel dar ideia aos alunos de colocar peças como obstáculos, neste caso, podem ser peças de qualquer formato e distribuidos igualmente pelos alunos paraa que eles coloquem sobro o campo em diversos formatos de forma a dificultar acertar o gol.
Depois é possível discutir sobre o melhor formato da "bola", isto é, qual seria a melhor formato e com os materiais disponíveis em sala como construí-lo.
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Avaliar
Meça a proficiência de seus alunos a partitr das discussões que eles desenvolvem para melhorar o jogo.
Verifique qual a melhor solução encontrada para construir a "bola" e de que forma os obstáculos melhoram o jogo.
Instigue seus alunos a criarem novas regras do "PetelecoBol" e depois discuta com a turma quais as regras fazem sentido e melhoraria o jogo.
Você pode conversar com os alunos qual a necessidade das regras e como escrevê-las de forma a deixar o jogo mais interessante e dinâmico.
Depois de definir as regras você pode analisar as táticas criadas pelos alunos para atingir a meta, o Gol.
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Dicas para o professor
Analise bem como seus alunos atendem às questões das regras do jogo, discuta com eles que as regras servem para deixar o jogo mais dinâmico e que auxiliam os dois lados a ter igualdade na partida.
Enfatize também nos materiais da construção da nova "bola", ela deve ter o formato escolhido pelos alunos e, se possível, analise com eles os possíveis formatos e no caso do jogo deles qual seria o mais adequado.
Diferenciar
Você pode ampliar a atividade de definir um capeonato com a turma para eleger os melhores jogadores deste novo esporte.