SP-014

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45-60 min

6 ao 9 ano

Iniciante

Gol a Gol

Uma maneira de entender os esportes de precisão é praticá-los. Desta forma vamos inventar um novo jogo o PetelecoBol e ver qual a precisão dos alunos neste novo esporte.

Aula criada por:

Vinícius Nadolny

Suporte ao Professor

Objetivos da Aula

Explorar a precisão e as táticas que podem ser desenvolvidas pelas crianças na solução de uma problemática que envolve esportes de precisão.

Preparar

Esta aula foi projetada para ser realizada em pelo menos uma sessões de aula de 45 minutos.

A primeira parte compreende na montagem e das peças e nas táticas de precisão para efetuar pontos.

A segunda parte da atividade representa uma extensão da atividade onde ta melhor tática fará primeiramente os pontos.

Material do Aluno

Não é necessário nenhum material adicional.

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Envolver

Promova uma conversa rápida sobre esportes de bola que precisam de precisão, como futebol (chutes a gol), handbol, golf, polo aquatico e etc.


Fale sobre a precisão de acertar o alvo que pode ser um gol com o objeto central do jogo, que na maioria das vezes é um bola.


Promova uma discussão sobre tipos de jogos de precisão e se todos eles usam bolas e se toras as bolas são redondas.

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Explorar

Peça que os alunos trabalhem em pares para construir o jogo.


Eles devem usar a montagem chamada "Marcadores".


Eles devem discutir com o que a montagem parece, neste caso o professor pode instigar se os marcadores parecem com gols.

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Explicar

O professor deve explicar aos alunos que cada um dos marcadores é um gol.


Após a construção, cada um dels deve estar a uma distância de 30 centímetros um do outro.


A bola inicial do jogo será um bloco de 2 x 4. Cada aluno tem um "chute" por vez. Neste caso, os chutes são petelecos dados pelos dedos dos alunos. Cada aluno tem uma tentativa e após a tentativa o outro aluno devera tantar fazer sua tentativa de onde o bloco (que é a bola do jogo) ficou na tentativa anterior.


Ganha quem fizer o primeiro gol ou se os alunos tiverem muita precisão pode-se fazer a partida com um tempo estimado, por exemplo, 5 minutos.

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Elaborar

Explore situações com os alunos:

  • É possível dificultar a chagada até o gol?

  • É possivel melhorar a precisão dos chutes?

  • Como podemos fazer estas duas coisas no jogo?

É possivel dar ideia aos alunos de colocar peças como obstáculos, neste caso, podem ser peças de qualquer formato e distribuidos igualmente pelos alunos paraa que eles coloquem sobro o campo em diversos formatos de forma a dificultar acertar o gol.


Depois é possível discutir sobre o melhor formato da "bola", isto é,  qual seria a melhor formato e com os materiais disponíveis em sala como construí-lo.

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Avaliar

Meça a proficiência de seus alunos a partitr das discussões que eles desenvolvem para melhorar o jogo.


Verifique qual a melhor solução encontrada para construir a "bola" e de que forma os obstáculos melhoram o jogo.


Instigue seus alunos a criarem novas regras do "PetelecoBol" e depois discuta com a turma quais as regras fazem sentido e melhoraria o jogo.


Você pode conversar com os alunos qual a necessidade das regras e como escrevê-las de forma a deixar o jogo mais interessante e dinâmico.


Depois de definir as regras você pode analisar as táticas criadas pelos alunos para atingir a meta, o Gol.

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Dicas para o professor

Analise bem como seus alunos atendem às questões das regras do jogo, discuta com eles que as regras servem para deixar o jogo mais dinâmico e que auxiliam os dois lados a ter igualdade na partida. 


Enfatize também nos materiais da construção da nova "bola", ela deve ter o formato escolhido pelos alunos e, se possível, analise com eles os possíveis formatos e no caso do jogo deles qual seria o mais adequado.

Diferenciar

Você pode ampliar a atividade de definir um capeonato com a turma para eleger os melhores jogadores deste novo esporte.