SP-020
SPIKE Prime
30-45 min
6 ao 9 ano
Iniciante
O que é isso?
Defina, personalize e comunique o uso de uma “coisa” nova.
Aula criada por:
LEGO® Education
Envolver
Faça uma discussão sobre as formas diferentes que as ideias podem ser comunicadas.
- O que é um argumento?
- O que é prova?
- O que é uma falácia?
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Explorar
- Coloque seus alunos para trabalharem em duplas para construir “a coisa”.
- Peça que eles executem o programa para terem uma ideia de como ele funciona.
Uma Engenhoca Interessante
Esta “coisa” utiliza o Motor Grande para girar algo de um lado para o outro. Depende dos seus alunos descobrirem o que ela é e como usá-la!
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Explicar
- Dê aos seus alunos um tempo para proporem um propósito para “a coisa”.
- Peça para que eles façam mudanças no modelo ou programa, de forma que “a coisa” cumpra com seu propósito.
- Certifique-se de que eles consigam explicar seu raciocínio.
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Elaborar
- Faça com que as equipe se revezem na apresentação de suas versões da “coisa”.
- Certifique-se de que eles comuniquem claramente porquê é tão legal.
- Não se esqueça de reservar um tempo para a organização.
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Avaliar
- Forneça feedback sobre o desempenho de cada aluno.
- Você pode utilizar a rubrica de avaliação fornecida para simplificar o processo.
Lista de Observações do Professor
Crie uma escala que combine suas necessidades, por exemplo:
- Concluído parcialmente
- Concluído completamente
- Além do esperado
Utilize os seguintes critérios de sucesso para avaliar o progresso dos seus alunos:
- Os alunos podem descrever a função de um objeto.
- Os alunos podem descrever o benefício dos recursos de um objeto em relação às necessidades.
- Os alunos podem construir argumentos efetivos.
Autoavaliação
Faça com que cada aluno escolha a peça que ele/ela acha que melhor representa seu desempenho.
- Azul: Consigo descrever como as coisas funcionam
- Amarelo: Consigo descrever em detalhes como as coisas funcionam e consigo destacar no que elas são boas.
- Roxo: Consigo convencer alguém de que inventei a coisa mais legal do mundo.
Avaliação por Pares
Incentive seus alunos a dar feedback aos outros pedindo que:
- Avaliem o desempenho uns dos outros usando a escala de blocos coloridos acima.
- Apresentem feedback construtivo uns aos outros para aumentar o desempenho do grupo durante o próximo projeto.
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Dicas para o professor
Para incorporar o desenvolvimento de habilidades em linguagem e literatura:
- Organize uma “feira de coisas” em toda a escola na qual cada equipe tem que comunicar de forma efetiva suas ideias em frente a um público diversificado. Encontre a melhor “coisa” da sua escola!
- Organize um concurso de “promover sua ideia”. Peça que alguns alunos façam o papel de empreendedores e outros o papel de patrocinadores. Depois, troque os papéis.
Observação: Isto tornará a aula mais longa.
Os alunos que gostaram dessa aula podem ter interesse em explorar essas carreiras:
- Negócios e Finanças (Empreendedorismo)
- Educação e Treinamento (Ensino)
- Mídia e Artes da Comunicação (Tecnologia de Transmissão)
Diferenciar
Simplifique esta aula:
- Designando uma área de foco (por ex., um ambiente específico ou um brinquedo). Isso irá fornecer contexto e aprimorar os processos de reflexão dos seus alunos.
Leve esta aula ao próximo nível:
- Pedindo a cada equipe para incluir pelo menos um sensor em seu modelo final. Deixe que eles escolham o sensor.
- Usando essa aula duas vezes seguidas, com a restrição de que seus alunos não podem usar as ideias das aulas anteriores.
- Incorporando a extensão de Linguagem e Literatura.