SP-024
SPIKE Prime
30-45 min
6 ao 9 ano
Iniciante
Passe a peça
Pratique técnicas de trabalho em equipe trabalhando através de quatro desafios envolventes.
Aula criada por:
LEGO® Education
Suporte ao Professor
Envolver
Inicie uma discussão sobre trabalho em equipe pedindo a seus alunos que deem exemplos de como seria um bom trabalho em equipe. Foque a atenção dos seus alunos em alguns elementos fundamentais de modelos diferentes de trabalho em equipe.
Poderia ser:
- Cada membro da equipe assumiria uma responsabilidade específica ao trabalhar em função de um objetivo compartilhado.
Exemplo: Ao construir, alguns alunos são responsáveis por encontrar as peças necessárias e outros são responsáveis por montá-las. Isso também pode se referir à especialização do trabalho. - Alcançar o objetivo da equipe significa o sucesso de cada membro da equipe.
Exemplo: Em uma corrida de revezamento, cada membro tem a mesma tarefa e a equipe só terá sucesso se trabalhar em conjunto para melhorar seus resultados. Isso significa que todos devem ser bons na mesma tarefa. - Cada membro contribui com uma pequena melhoria que ajuda sua equipe a alcançar seu objetivo.
Exemplo: Em equipes de esportes ou em uma configuração corporativa, as equipes melhoram quando cada membro é desafiado individualmente para alcançar novos objetivos.
--
Explorar
- Separe sua turma em um número par de equipes, com 2 a 3 alunos por equipe.
- Peça a cada equipe para escolher um líder.
- Dê às equipes 5 minutos para construir a mão robótica e seis peças LEGO usadas para pontos.
- Peça-lhes para trabalharem o mais rápido possível. (O foco aqui é que todos os membros da equipe visem um objetivo comum.)
- Faça com que as equipes testem seus modelos para garantir que eles funcionam.
Manipular Facilmente a Mão Robótica
Esta Mão Robótica foi designada para abrir e fechar quando os botões da esquerda e da direita do Hub são pressionados.
--
Explicar
- Faça dois grupos com as equipes e peça que cada grupo escolha um líder para o Desafio nº 4.
- A Equipe A irá se revezar usando sua Mão Robótica para pegar uma peça, encontrar um membro da equipe oposta no meio do caminho e entregar a peça.
- A Equipe B irá se revezar usando sua Mão Robótica para pegar a peça da equipe oposta e soltá-la em um ponto designado. (Este é um exemplo de trabalho em equipe de sucesso com base em cada um atingindo novos objetivos.)
- Não se esqueça de reservar um tempo para a organização.
Um Desafio Maior
Para um desafio maior, programe a mão para abrir quando o Hub for inclinado para a esquerda e para fechar quando ele for inclinado para a direita.
--
Elaborar
- Faça dois grupos com as equipes e peça que cada grupo escolha um líder para o Desafio nº 4.
- A Equipe A irá se revezar usando sua Mão Robótica para pegar uma peça, encontrar um membro da equipe oposta no meio do caminho e entregar a peça.
- A Equipe B irá se revezar usando sua Mão Robótica para pegar a peça da equipe oposta e soltá-la em um ponto designado. (Este é um exemplo de trabalho em equipe de sucesso com base em cada um atingindo novos objetivos.)
- Não se esqueça de reservar um tempo para a organização.
Outra Forma de Controlar a Mão
Você também pode incorporar um Sensor de Força.
--
Avaliar
Crie uma escala que combine suas necessidades, por exemplo:
- Concluído parcialmente
- Concluído completamente
- Além do esperado
Utilize os seguintes critérios de sucesso para avaliar o progresso dos seus alunos:
- Os alunos trabalharam em equipe para atingir um objetivo comum.
- Os alunos trabalharam para tornar todos os membros da equipe contribuidores mais eficazes.
- Os alunos trabalharam para ajudar cada membro da equipe a alcançar novos objetivos.
Faça com que cada aluno escolha a peça que ele/ela acha que melhor representa seu desempenho.
- Azul: Trabalhamos em equipe e solucionamos os desafios juntos.
- Amarelo: Trabalhamos em equipe para solucionar os desafios e encorajamos todos a serem bem-sucedidos.
- Roxo: Trabalhamos em equipe para solucionar os desafios, encorajamos todos a serem bem-sucedidos e alcançamos novos objetivos.
Incentive seus alunos a dar feedback aos outros pedindo que:
- Avaliem o desempenho uns dos outros usando a escala de blocos coloridos acima.
- Apresentem feedback construtivo uns aos outros para aumentar o desempenho do grupo durante o próximo projeto.
--
Dicas para o professor
Para incorporar o desenvolvimento de habilidades em linguagem e literatura:
- Faça com que seus alunos explorem as melhores práticas para discussões eficazes, como feedback construtivo, reformulação ou consenso de construção.
Observação: Isto tornará a aula mais longa.
Para incorporar o desenvolvimento de habilidades na matemática:
- Peça para que seus alunos coletem dados sobre o número de peças que passaram, o número de peças que caíram e quanto tempo demorou para finalizar as tarefas.
- Faça com que eles usem estes dados para gerar estatísticas.
Observação: Isto tornará a aula mais longa.
Diferenciar
Simplifique esta aula:
- Reduzindo o número de desafios
- Fornecendo de 1 a 2 minutos aos líderes da equipe para que deem seus direcionamentos no começo de cada desafio contra durante os desafios
- Dando instruções precisas do que os líderes da equipe deveriam fazer
Leve esta aula ao próximo nível:
- Testando as habilidades dos líderes de equipe ao apresentar novos “requisitos”, por exemplo:
▷ Os alunos só podem usar sua mão esquerda (ou direita)
▷ A peça vermelha deve ser movida por último
▷ A peça azul deve ser posicionada na parte inferior da pilha