SP-029
SPIKE Prime
45-60 min
6 ao 9 ano
Intermediário
Jogo do cérebro
Registre vários valores ao mesmo tempo em uma matriz e compare os valores.
Aula criada por:
LEGO® Education
Envolver
Inicie uma discussão sobre o jogo da memória e a importância de manter sua mente sempre ativa. Faça perguntas relevantes, como:
- Por que é importante manter sua mente sempre ativa?
- O que é uma matriz?
- Como uma matriz será usada em nosso jogo da memória?
- Como os jogos podem melhorar a memória de pessoas mais velhas?
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Explorar
Coloque seus alunos para trabalharem em duplas para montarem o modelo do jogo do cérebro.
Peça a eles para que executem o programa para garantir que seu modelo esteja funcionando corretamente. Eles devem ver que o Mestre dos Jogos está indicando a posição de uma peça vermelha em um bastão de doces.
Montagem Simultânea
Divida as tarefas de montagem de cada equipe para garantir que todos estejam ativamente envolvidos:
- Aluno A: Cabeça do Mestre do Jogo
- Aluno B: Corpo do Mestre do Jogo
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Explicar
Peça aos seus alunos que programem a detecção de uma segunda peça vermelha em um segundo bastão de doces (jogador 2).
Certifique-se de que seus alunos tenham entendido e possam explicar o conceito de matriz.
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Elaborar
Regras do jogo do cérebro
O objetivo dessa lição é criar o código para o jogo da memória.
Estas são as regras:
- Jogador 1 apresenta um bastão de doces ao Mestre do Jogo, que grava a sequência de cores em uma matriz.
- Jogador 2 apresenta outro bastão de doces ao Mestre do Jogo, que grava a sequência de cores em uma segunda matriz.
- O programa do Mestre do Jogo compara as 2 matrizes e acende um pixel em uma linha para indicar onde as cores de 2 peças coincidem.
- Jogador 2 pode reordenar suas peças novamente para tentar igualar a ordem das peças do jogador 1.
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Avaliar
Forneça feedback sobre o desempenho de cada aluno.
Você pode utilizar as rubricas de avaliação fornecidas para simplificar o processo.
Lista de Observações do Professor
Crie uma escala que corresponda com suas necessidades, por exemplo:
- Concluído parcialmente
- Concluído completamente
- Além do esperado
Utilize os seguintes critérios de sucesso para avaliar o progresso dos seus alunos:
- Os alunos conseguem descrever com precisão o conceito de uma matriz.
- Os alunos conseguem criar e usar corretamente uma matriz em seus programas.
- Os alunos conseguem usar múltiplas matrizes em seus programas, comparando o valor de cada índice.
Autoavaliação
Faça com que cada aluno escolha a peça que ele/ela acha que melhor representa seu desempenho.
- Azul: Utilizei uma matriz no meu programa.
- Amarelo: Criei uma segunda matriz em meu programa.
- Roxo: Sou mestre em matriz! Consigo realizar várias operações em matrizes. Dê-me qualquer desafio com matriz que eu soluciono!
Avaliação por Pares
Incentive seus alunos a dar feedback aos outros pedindo que:
- Avaliem o desempenho uns dos outros usando a escala de blocos coloridos acima.
- Apresentem feedback construtivo uns aos outros para aumentar o desempenho do grupo durante o próximo projeto.
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Dicas para o professor
Para incorporar o desenvolvimento de habilidades em linguagem e literatura:
- Peça que seus alunos preparem uma apresentação para explicarem o jogo, certificando-se de que eles utilizem corretamente termos técnicos, como:
▷ Probabilidade
▷ Meio
▷ Média
▷ Matriz
▷ Índice de matriz
Observação: Isto tornará a aula mais longa.
Para incorporar o desenvolvimento de habilidades na matemática:
- Explore múltiplos conceitos estatísticos.
▷ Colete dados bivariados (por exemplo, tempo durante o qual o jogo foi jogado e o número de tentativas que seus alunos fizeram para encontrar a sequência certa de cores e investigar a relação entre os valores).
Observação: Isto tornará a aula mais longa.
s alunos que gostaram dessa aula podem ter interesse em explorar essas carreiras:
- Ciência da Saúde (Saúde)
- Ciências da Saúde (Carreira Médica e Área de Saúde)
- Ciência da Saúde (Assistência Médica)
- Tecnologia da Informação (Ciência da Computação)
- Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (Ciências e Matemática)
Diferenciar
Simplifique esta aula:
- Explicando o conceito de uma matriz iniciando uma atividade “desplugada”.
- Jogue o jogo usando bastões de doces com 3 posições (em vez de 5) para começar
Leve esta aula ao próximo nível:
- Pedindo que seus alunos melhorem o jogo de várias formas (por exemplo, usando mais de 3 cores ou alterando a forma com que o LED responde a uma sequência de cor correta ou incorreta)
- Adicionando uma função onde somente o jogador 2 tem 5 chances de adivinhar a sequência correta
- Fazendo com que seus alunos explorem diferentes teorias de listas ordenadas comumente usadas em computação