SP-032

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90-120 min

6 ao 9 ano

Avançado

Hora da atualização

Construa ferramentas motorizadas que podem ajudar a solucionar tarefas de competição.

Aula criada por:

LEGO® Education

Suporte ao Professor

Objetivos da Aula

Os alunos irão:

Criar duas ferramentas para a Base Motriz Avançada
Explorar como programar a Base Motriz Avançada para usar as ferramentas para concluir tarefas

Preparar

Faça a leitura do material do estudante no aplicativo SPIKE™ LEGO® Education.
Para concluir esta aula, seus alunos terão que ter construído o modelo de Base Motriz Avançada.

Material do Aluno

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Envolver

Passe um tempo assistindo a vídeos de robôs de competição em ação. Utilize estas perguntas para envolver seus alunos em uma discussão sobre como equipes de sucesso usam ferramentas para ajudar seus robôs a coletar e mover objetos:

  • Por que estas ferramentas são úteis em competições?
  • Por que as equipes mudam as ferramentas em pontos diferentes durante cada rodada da competição?
  • Por que é importante redefinir a posição dos motores ao usar ferramentas?
  • Como você descreveria as características das ferramentas da sua Base Motriz em termos de precisão, força e design?

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Explorar

Faça com que seus alunos trabalhem em pares para construir a Lâmina Niveladora, o Braço de Elevação e as Grades.

Quando eles concluírem a montagem, peça que anexem a Lâmina Niveladora e o Braço de Elevação à Base Motriz.

Peça a eles que acionem o programa de teste e observem o que acontece (ou seja, o Braço de Elevação estará levantado).

 

As ferramentas
Além da Base Motriz Avançada, cada equipe irá precisar de:

  • uma Lâmina Niveladora
  • um Braço de Elevação

Travando as Ferramentas na Posição
Utilize os conectores vermelhos para travar as ferramentas na posição, de forma que a Base Motriz Avançada fique como na imagem

 

Programação

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Explicar

Faça a mediação de uma discussão sobre os recursos fundamentais das ferramentas Lâmina Niveladora e Braço de Elevação e como elas poderiam ser úteis em uma competição.

 

 

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Elaborar

Faça com que seus alunos criem pilhas de programação que irão levantar e abaixar as duas ferramentas.

Desafie-os a fazerem a Base Motriz replicar o comportamento mostrado no vídeo. Lembre-os de que eles estão decompondo um problema.

 

Quatro Grades
Cada equipe precisará construir estas 4 grades para concluir esta aula.

Reserve um tempo para a limpeza.

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Avaliar

Apresente feedback sobre o desempenho de cada aluno.

Você pode utilizar a indicação por nível de domínio para avaliação fornecida para simplificar o processo.

 

Lista de Verificação de Observações do Professor
Crie uma escala que combine suas necessidades, por exemplo:

  1. Concluído parcialmente
  2. Concluído completamente
  3. Além do esperado

Utilize os seguintes critérios de sucesso para avaliar o progresso dos seus alunos:

  • Os alunos conseguem descrever com precisão o conceito de uma matriz.
  • Os alunos conseguem criar e usar corretamente uma matriz em seus programas.
  • Os alunos conseguem usar matrizes variadas em seus programas, comparando o valor de cada índice.

Autoavaliação
Faça com que cada aluno escolha a peça que ele/ela acha que melhor representa seu desempenho.

  • Azul: Utilizei uma matriz no meu programa.
  • Amarelo: Criei uma segunda matriz em meu programa.
  • Roxo: Sou mestre em matriz! Consigo realizar várias operações em matrizes. Me dê qualquer desafio com matriz que eu soluciono!

Avaliação por Pares
Incentive seus alunos a dar feedback aos outros pedindo que:

  • Avaliem o desempenho uns dos outros usando a escala de blocos coloridos acima.
  • Apresentem feedback construtivo uns aos outros para aumentar o desempenho do grupo durante o próximo projeto.

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Dicas para o professor

Extensão das Artes de Linguagem

Para incorporar o desenvolvimento de habilidades nas artes de linguagem:

  • Faça com que seus alunos preparem e entreguem uma apresentação sobre como sua Base Motriz Avançada usa ferramentas para concluir tarefas, destacando os pontos fortes das ferramentas, componentes usados, etc.

Nota: Isto tornará a aula mais longa.

Conexões de Carreira

Os alunos que gostaram dessa aula podem ter interesse em explorar essas carreiras:

  • Ciência da Saúde (Saúde Aliada)
  • Ciências da Saúde (Carreira Médica e Área de Saúde)
  • Ciência da Saúde (Assistência Médica)
  • Tecnologia da Informação (Programação de Computador)
  • Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (Ciências e Matemática)

Diferenciar

Simplifique esta aula:

  • Faça com que seus alunos experimentem o Braço de Elevação até que estejam prontos para seguir para a Lâmina Niveladora e o desafio

Leve esta aula ao próximo nível:

  • Pedindo que seus alunos modifiquem as ferramentas para pegar ou mover outros objetos ou peças
  • Pedindo que os alunos alcancem as grades a partir de um ângulo e desafiando-os a escrever um programa que utilize o Sensor Giroscópio para posicionar a Base Motriz
  • Desafiando seus alunos a criarem suas próprias ferramentas para a Base Motriz