SP-032
SPIKE Prime
90-120 min
6 ao 9 ano
Avançado
Hora da atualização
Construa ferramentas motorizadas que podem ajudar a solucionar tarefas de competição.
Aula criada por:
LEGO® Education
Envolver
Passe um tempo assistindo a vídeos de robôs de competição em ação. Utilize estas perguntas para envolver seus alunos em uma discussão sobre como equipes de sucesso usam ferramentas para ajudar seus robôs a coletar e mover objetos:
- Por que estas ferramentas são úteis em competições?
- Por que as equipes mudam as ferramentas em pontos diferentes durante cada rodada da competição?
- Por que é importante redefinir a posição dos motores ao usar ferramentas?
- Como você descreveria as características das ferramentas da sua Base Motriz em termos de precisão, força e design?
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Explorar
Faça com que seus alunos trabalhem em pares para construir a Lâmina Niveladora, o Braço de Elevação e as Grades.
Quando eles concluírem a montagem, peça que anexem a Lâmina Niveladora e o Braço de Elevação à Base Motriz.
Peça a eles que acionem o programa de teste e observem o que acontece (ou seja, o Braço de Elevação estará levantado).
As ferramentas
Além da Base Motriz Avançada, cada equipe irá precisar de:
- uma Lâmina Niveladora
- um Braço de Elevação
Travando as Ferramentas na Posição
Utilize os conectores vermelhos para travar as ferramentas na posição, de forma que a Base Motriz Avançada fique como na imagem
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Explicar
Faça a mediação de uma discussão sobre os recursos fundamentais das ferramentas Lâmina Niveladora e Braço de Elevação e como elas poderiam ser úteis em uma competição.
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Elaborar
Faça com que seus alunos criem pilhas de programação que irão levantar e abaixar as duas ferramentas.
Desafie-os a fazerem a Base Motriz replicar o comportamento mostrado no vídeo. Lembre-os de que eles estão decompondo um problema.
Quatro Grades
Cada equipe precisará construir estas 4 grades para concluir esta aula.
Reserve um tempo para a limpeza.
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Avaliar
Apresente feedback sobre o desempenho de cada aluno.
Você pode utilizar a indicação por nível de domínio para avaliação fornecida para simplificar o processo.
Lista de Verificação de Observações do Professor
Crie uma escala que combine suas necessidades, por exemplo:
- Concluído parcialmente
- Concluído completamente
- Além do esperado
Utilize os seguintes critérios de sucesso para avaliar o progresso dos seus alunos:
- Os alunos conseguem descrever com precisão o conceito de uma matriz.
- Os alunos conseguem criar e usar corretamente uma matriz em seus programas.
- Os alunos conseguem usar matrizes variadas em seus programas, comparando o valor de cada índice.
Autoavaliação
Faça com que cada aluno escolha a peça que ele/ela acha que melhor representa seu desempenho.
- Azul: Utilizei uma matriz no meu programa.
- Amarelo: Criei uma segunda matriz em meu programa.
- Roxo: Sou mestre em matriz! Consigo realizar várias operações em matrizes. Me dê qualquer desafio com matriz que eu soluciono!
Avaliação por Pares
Incentive seus alunos a dar feedback aos outros pedindo que:
- Avaliem o desempenho uns dos outros usando a escala de blocos coloridos acima.
- Apresentem feedback construtivo uns aos outros para aumentar o desempenho do grupo durante o próximo projeto.
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Dicas para o professor
Extensão das Artes de Linguagem
Para incorporar o desenvolvimento de habilidades nas artes de linguagem:
- Faça com que seus alunos preparem e entreguem uma apresentação sobre como sua Base Motriz Avançada usa ferramentas para concluir tarefas, destacando os pontos fortes das ferramentas, componentes usados, etc.
Nota: Isto tornará a aula mais longa.
Conexões de Carreira
Os alunos que gostaram dessa aula podem ter interesse em explorar essas carreiras:
- Ciência da Saúde (Saúde Aliada)
- Ciências da Saúde (Carreira Médica e Área de Saúde)
- Ciência da Saúde (Assistência Médica)
- Tecnologia da Informação (Programação de Computador)
- Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática (Ciências e Matemática)
Diferenciar
Simplifique esta aula:
- Faça com que seus alunos experimentem o Braço de Elevação até que estejam prontos para seguir para a Lâmina Niveladora e o desafio
Leve esta aula ao próximo nível:
- Pedindo que seus alunos modifiquem as ferramentas para pegar ou mover outros objetos ou peças
- Pedindo que os alunos alcancem as grades a partir de um ângulo e desafiando-os a escrever um programa que utilize o Sensor Giroscópio para posicionar a Base Motriz
- Desafiando seus alunos a criarem suas próprias ferramentas para a Base Motriz