SP-039
30-45 min
6 ao 9 ano
Iniciante
Dirigindo por aí
Construa uma Base Motriz de Prática e faça movimentos precisos e controlados.
Aula criada por:
LEGO® Education
Suporte ao Professor
Objetivos da Aula
Os alunos irão:
Aprender como executar movimentos controlados (por ex., movimento em linha reta, virada num ponto, movimento em curva, virada com sensor, dirigir em um formato) usando uma Base Motriz
Envolver
Percorrer obstáculos em campos de competição de robótica é a chave para o sucesso. Envolva seus alunos em uma discussão pedindo que eles:
- Descrevam uma tática de campo associada ao seu esporte favorito
- Listem todos os movimentos que eles acham que a Base Motriz seria capaz de realizar
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Explorar
Coloque seus alunos para trabalhar em pares para construir o modelo de Base Motriz de Prática.
Dê a eles algum tempo para utilizar as pilhas de programação fornecidas com o intuito de explorar o movimento da Base Motriz.
Peça que eles alterem os valores e parâmetros dos blocos e observem os efeitos.
Uma Simples Base Motriz
Use o modelo simples de Base Motriz sem sensores. Lembre-se de usar os clipes do cabo.
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Explicar
Faça mediação de uma discussão sobre a importância de planejar cada etapa dos seus programas.
Explique o que é pseudo-código e como este pode ajudar em seus planejamentos de programa.
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Elaborar
Faça com que seus alunos encontrem uma forma de mover a Base Motriz em um quadrado.
Organize um desafio de navegação e incentive seus alunos a testar suas habilidades.
Reserve um tempo para a limpeza.
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Avaliar
Apresente feedback sobre o desempenho de cada aluno.
Você pode utilizar a indicação por nível de domínio para avaliação fornecida para simplificar o processo.
Lista de Verificação de Observações do Professor
Crie uma escala que combine suas necessidades, por exemplo:
- Concluído parcialmente
- Concluído completamente
- Além do esperado
Utilize os seguintes critérios de sucesso para avaliar o progresso dos seus alunos:
- Os alunos podem selecionar blocos adequados para fazer movimentos controlados.
- Os alunos podem mudar os parâmetros dos blocos de formas interativas.
- Os alunos podem empilhar blocos de movimento adequados juntos para criar programas.
Autoavaliação
Faça com que cada aluno escolha a peça que ele/ela acha que melhor representa seu desempenho.
- Azul: Consegui fazer a Base Motriz se mover de formas diferentes.
- Amarelo: Criei programas diferentes para mover a Base Motriz em um quadrado.
- Roxo: Combinei tipos diferentes de movimentos do motor para passar com sucesso ao redor dos obstáculos.
Avaliação por Pares
Incentive seus alunos a dar feedback aos outros pedindo que:
- Avaliem o desempenho uns dos outros usando a escala de blocos coloridos acima.
- Apresentem feedback construtivo uns aos outros para aumentar o desempenho do grupo durante o próximo projeto.
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Dicas para o professor
Para incorporar o desenvolvimento de habilidades nas artes de linguagem:
- Faça com que seus alunos busquem a forma mais precisa de se deslocar por uma distância de 2 metros explorando estas opções:
▷ Mover em segundos
▷ Mover em graus
▷ Mover em rotações
▷ Mover com sensor - Peça a eles que criem um documento explicando em qual(is) situação(ões) eles usariam cada opção e por que.
Observação: Isto tornará a aula mais longa.
Extensão de Matemática
Para incorporar o desenvolvimento de habilidades na matemática:
Ao calcular distâncias com a Base Motriz:
- Desloque-se em frente por um segundo, uma rotação ou um número de graus. Utilize isso como ponto de partida para estimar a distância total com base na distância percorrida.
- Calcule a circunferência da roda e utilize isso para medir a distância percorrida (circunferência = Pi x diâmetro ou circunferência = Pi x 2 x raio)
Observação: Isto tornará a aula mais longa.
Conexões de Carreira
Os alunos que gostaram dessa aula podem ter interesse em explorar estas carreiras:
- Ciências da Saúde (Carreira Médica e Área de Saúde)
- Tecnologia da Informação (Programação de Jogos)
Diferenciar
Simplifique esta aula:
- Tirando um tempo extra para explicar o que está sendo controlado por cada parâmetro dos blocos do programa
Leve esta aula ao próximo nível:
- Pedindo que seus alunos utilizem o Sensor Giroscópio para programar suas Bases Motrizes para se deslocar em um quadrado
- Praticando velocidade e precisão em uma superfície maior, como uma mesa de competição