SP-041

SPIKE Prime

90-120 min

6 ao 9 ano

Intermediário

Automatize-o

Crie e programe um ajudante automatizado que possa identificar e enviar o pacote correto com base na cor.

Aula criada por:

LEGO® Education

Suporte ao Professor

Objetivos da Aula

Os alunos irão:

Usar habilidades de pensamento computacional para produzir uma solução completa para um problema

Preparar

Faça a leitura do material do estudante no aplicativo SPIKE™ LEGO® Education.
Crie um espaço para armazenar os modelos entre as aulas.
Prepare um Caderno do Inventor com perguntas documentais para ajudar seus alunos a acompanhar seu trabalho. Procure inspiração no Caderno do Inventor fornecido.

Material do Aluno

Clique aqui

Envolver

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Explorar

Explique o problema que seus alunos estão tentando solucionar.

Dê um tempo a eles para encontrar soluções com brainstorm.

Peça a eles para criarem pseudocódigo para as ações que eles planejam programar.

Faça com que eles trabalhem em duplas para construírem seu ajudante automatizado.

Soluções em Aberto
Este projeto foi criado para que todo aluno ou equipe possa ter uma solução exclusiva.

Solução de Exemplo
Aqui está uma ideia que você pode usar para inspirar o processo de design dos seus alunos.

Programação

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Explicar

Certifique-se de que seus alunos estão identificando e documentando qualquer problema que enfrentem enquanto desenvolvem suas soluções.

Combinando Modelos
Una sua turma combinando as criações de todos.

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Elaborar

Faça com que seus alunos finalizem seus programas. Certifique-se de incentivar a colaboração entre as equipes.

Peça que cada equipe apresente sua solução para a turma.

Não se esqueça de guardar um tempo para a organização.

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Avaliar

Forneça feedback sobre o desempenho de cada aluno.

Você pode utilizar a rubrica de avaliação fornecida para simplificar o processo.

Lista de Observações do Professor
Crie uma escala que corresponda com suas necessidades, por exemplo:

Concluído parcialmente
Concluído completamente
Além do esperado

Utilize os seguintes critérios de sucesso para avaliar o progresso dos seus alunos:

Os alunos conseguem identificar os elementos fundamentais de um problema.
Os alunos são autônomos ao desenvolver uma solução que funciona e é criativa.
Os alunos conseguem comunicar com clareza suas ideias.

Autoavaliação

Faça com que cada aluno escolha a peça que ele/ela acha que melhor representa seu desempenho.

Azul: Criei com sucesso um ajudante automatizado.
Amarelo: Criei com sucesso um ajudante automatizado que soluciona com criatividade o problema.
Roxo: Criei com sucesso um ajudante automatizado que soluciona com criatividade o problema e apresentei minhas ideias com clareza.

Avaliação por Pares
Incentive seus alunos a dar feedback aos outros pedindo que:

Avaliem o desempenho uns dos outros usando a escala de blocos coloridos acima.
Apresentem feedback construtivo uns aos outros para aumentar o desempenho do grupo durante o próximo projeto.

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Dicas para o professor

Para incorporar o desenvolvimento de habilidades em Linguagem e Literatura:

Peça aos seus alunos para usarem texto, imagens, esboços, etc. para registrar seu processo de design, criando um caderno de invenções para documentar seus trabalhos.
Faça com que eles apresentem seus projetos para um público maior (por ex., grupo de toda a escola ou publicando os vídeos on-line).
Peça que seus alunos criem um site apresentando sua fábrica ou negócio.

Os alunos que gostaram dessa aula podem ter interesse em explorar essas carreiras:

Negócios e Finanças (Empreendedorismo)
Tecnologia da Informação (Aplicações de TI)
Fabricação E Engenharia (Pré-engenharia)

Diferenciar

Simplifique esta aula:

Fazendo com que seus alunos montem a solução de exemplo para começar e depois a melhorem

Leve esta aula ao próximo nível:

Fazendo com que seus alunos programem o máximo de funções diferentes que conseguirem pensar
Pedindo que algumas equipes construam carrinhos para conectar os robôs de fábrica, criando a maior fábrica automatizada de todos os tempos!