SP-059

Image-empty-state.png

45-60 min

6 ao 9 ano

Iniciante

É lixo?!

Este plano de aula tem como objetivo, trazer uma proposta tecnológica e inovadora para solucionar o problema do lixo em nossa sociedade.

Aula criada por:

LUANA PRISCILA RIBEIRO AMARAL CARVALHO

Suporte ao Professor

Objetivos da Aula

'- Discutir o problema do lixo na sociedade atual;
- Reconhecer quais os principais pontos de descarte irregular do lixo;
- Apontar soluções estratégicas para o combate ao lixo;
- Fazer um paralelo entre a tecnologia e o combate ao lixo;

Preparar

Faça a leitura do material do estudante no aplicativo SPIKE™ LEGO® Education.

Material do Aluno

  • Vídeo sobre coleta seletiva;

  • Maleta Spike;

  • Roteiro de aula

Image-empty-state.png

Envolver

  • Utilize as ideias da seção Iniciar uma Discussão abaixo para envolver seus alunos em uma discussão relacionada a esta aula.

  • Use o vídeo para explicar a aula.

--

Image-empty-state.png

Explorar

  • Faça com que seus alunos trabalhem em duplas para construir um coletor de lixo para a coleta seletiva

  • Peça que eles executem o programa de teste para terem uma ideia de como as garras funcionam.

--

Image-empty-state.png

Explicar

  • Faça com que seus alunos façam um protótipo de um coletor de lixo de coleta seletiva:
    1.Para plástico, metal, vidro e papel.

  • Para cada teste os alunos deverão mudar anexos do prototipo de coletor.

--

Image-empty-state.png

Elaborar

  • Faça a mediação de uma discussão da turma sobre os resultados do teste para cada um dos tipos de lixo;

  • Peça a seus alunos para coletarem objetos de dentro da escola e preverem qual tipo de prototipo mais se adequa para cada tipo de lixo;

  • Não se esqueça de reservar um tempo para a organização.

--

Avaliar

  • Forneça feedback sobre o desempenho de cada aluno.

  • Você pode utilizar as rubricas de avaliação fornecidas para simplificar o processo.

--

Dicas para o professor

Começar pelo vídeo a história das coisas https://www.youtube.com/watch?v=7qFiGMSnNjw , para que os alunos se sintam sensibilizados com o problema do lixo, logo depois converse com os alunos sobre a coleta seletiva.

E então, faça o desafio da construção do protótipo.

Estimule os alunos a pensarem em anexos diferenciados e cada dupla ou equipe deve ter sua estratégia de coleta.

Diferenciar

Simplifique esta aula:

  • Limitando o teste para 2 objetos (por ex., um objeto grande como uma garrafa e um objeto pequeno como bola de papel)

Leve esta aula ao próximo nível:

  • Permitindo que seus alunos definam seus próprios critérios de teste

  • Fazendo com que seus alunos projetem seus protótipos e depois executem testes novamente usando seus próprios designs;

  • Incorporando conhecimentos de sustentabilidade e matemática.