SP-061
SPIKE Prime
60-90 min
6 ao 9 ano
Intermediário
Verificador de falhas
Nas industrias é comum os produtos serem testados varias vezes durante o processo para que saia tudo conforme os padrões de qualidade, hora de entender como isto funciona.
Aula criada por:
Jean Lucas Hoffmann
Suporte ao Professor
Preparar
Reveja o material do aluno online. Use um projetor para compartilhar esse material com seus alunos durante a aula. Esta aula foi projetada para ser realizada em pelo menos duas sessões de aula de 60 minutos.
Material do Aluno
Envolver
(Toda a classe, 5 minutos)
Promova uma conversa rápida sobre como eles pensam que é feito para separar produtos com tamanhos diferentes do ideal;
Faça perguntas, como: se o controle pode ser automático ou manual, que sensor que pode ser utilizado para tarefa,
Diga aos alunos que eles vão projetar um mecanismo para fazer essa seleção de peças
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Explorar
( Grupos de 2 a 3 estudantes, 30 Minutos)
Peça que os alunos trabalhem em pares ou trios para construir um robô para separar produtos.
Explique o desafio: diga aos alunos que eles devem projetar um mecanismo para separar produtos com falhas o mecanismo deve ser ativado por um botão
(Toda a classe, 5 minutos)
Junte seus alunos para revisar e discutir suas ideias.
Envolver
(Toda a classe, 5 minutos)
Peça que os alunos compartilhem seus planos de hoje para refinar, aprimorar e terminar seus modelos.
Explorar
(Pequenos Grupos, 15 Minutos)
Peça que cada grupo comece a construir e a testar um mecanismo protótipo.
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Explicar
(Toda a classe, 5 minutos)
Peça que os alunos compartilhem e expliquem seus modelos.
Faça perguntas, como: quão bem funcionou seu modelo? se estava separando corretamente as peças,
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Elaborar
(Toda a classe, 5 minutos)
Peça aos alunos que compartilhem qual dos modelos dos seus colegas mais os inspiraram.
Dê tempo para os alunos desmontarem seus modelos, arrumarem as peças de volta nas bandejas e limparem suas estações de trabalho.
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Avaliar
(Continuamente durante toda a aula)
Dê feedback sobre o desempenho de cada aluno.
Promova a autoavaliação.
Você pode utilizar as rubricas de avaliação fornecidas para simplificar o processo.
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Dicas para o professor
Dicas De Modelo
Se algum dos seus alunos ficar bloqueado ao gerar ideias, direcione-os: onde deve ser pocissionado o sensor ultrassonico
Alguns alunos podem ter ideias que são grandes demais para serem construídas dentro do tempo disponível. Incentive-os a pensarem em formas de simplificar sua ideia antes da próxima aula.
Diferenciar
Simplifique esta aula:
quando o sensor identificar a peça falha aparece uma imagem no hub, se for a peça boa outra imagem
Aumente a dificuldade:
implemente um motor para tirar as peças ruins automaticamente