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SP-JP-036
SPIKE Prime
90-120 min
6 ao 9 ano
Intermediário
A vida adaptada
Neste plano abordaremos ideias criativas para uma vida adaptada a necessidades especiais. Como inspiração tomamos como base o jovem David Aguilar
Aula criada por:
MIchel Soares/Oldineia Batista
Suporte ao Professor
Preparar
Diga aos alunos que eles vão construir um protótipo (prótese) e investigar como ele pode ser utilizado por uma pessoas para melhorar sua condições de mobilidades.
Material do Aluno
Spike Prime.
Envolver
(Tempo, 10 minutos)
- Revise o material online dos alunos. Use um projetor ou tv para compartilhar esse material com seus alunos durante a aula.
- Leve em consideração as capacidades e vivências de todos os seus alunos.
- Promover uma conversa rápida sobre necessidades especiais.Clique aqui
- Faça perguntas, como:
- Quais pessoas vocês conhcem com necessidades especiais?
- Vocês acham que estas pessoas enfrentam alguma dificuldade no seu cotidiano?
- Sabem o que são préteses e para quê elas servem?
Diga aos alunos que eles vão construir um protótipo (prótese) e investigar como ele pode ser utilizado por uma pessoas para melhorar sua condições de mobilidades.
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Explorar
(Pequenos Grupos, 30 Minutos)
- Peça aos alunos que trabalhem em pares para construir um prótotipo (Mão mecânica) que contribua com a dificuldade de mobilidade de algúem com necessidades especiais.
- Diga-lhes para se revezarem: um parceiro procura os blocos enquanto o outro constrói, trocando de papéis depois de cada etapa ter sido concluída.
- Você pode encontrar ajuda para construir na seção Dicas abaixo.
- Direcione-os para os três experimentos no material do aluno e distribua as Planilhas do Aluno (Suporte ao Professor - Recursos adicionais).
- Construa uma mão mecânica para que ela possa segurar alguns objetos. Crie uma lista com os objetos que a mão deverá pegar.
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Explicar
(Toda a classe, 30 minutos)
- Reúna seus alunos para rever e discutir seus experimentos.
- Faça perguntas, como:
- Para que dificuldade foi criado o seu protótipo?
- Quais foram as dificuldades para elaboração da Mão mecânica?
- Quais os objetos que a Mão conseguiu segurar? (Aluno deverá ter marcado na lista estes objetos)
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Elaborar
(Toda a classe, 45 minutos)
- Que métodos foram utlizados para a criação da sua Mão mecãnica?
- Dê tempo para os alunos desmontarem seus modelos, e refaçam caso necessário, arrumarem as peças de volta nas bandejas e limparem suas estações de trabalho.
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Avaliar
(Tempo, 5minutos)
- Dê feedback sobre o desempenho de cada aluno.
- Promova a autoavaliação.
- Utilize as rubricas de avaliação fornecidas para simplificar o processo.
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Dicas para o professor
Diferenciar
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