SP-JP-069
SPIKE Prime
45-60 min
6 ao 9 ano
Intermediário
Corrida de robôs
Trabalhar conceitos de física utilizando robôs.
Aula criada por:
Joalisson Mendes, Rodrigo Lira, Tiago Araújo
Suporte ao Professor
Preparar
Organize os kits antes da chegada dos alunos. Construa uma pista de aproximadamente 2 metros, com recursos que simulem uma pista de corrida de carros de corrida.
Material do Aluno
Envolver
Existem diversas modalidades automobilísticas, com veículos e formatos diferentes, desafios e estruturas distintas, e adversidades que problematizam e provocam os pilotos e equipes a se superarem. Para alcançar boas posições, os veículos precisam estar adequadamente ajustados para terem força, velocidade, terem aerodinâmica, e configurações que colaborem para um bom desempenho na prova.
- vocês sabem o que é força, tempo, velocidade e aceleração?
- a massa de um corpo influencia no seu deslocamento?
- você conhece as unidades de medida de distância/espaço?
Dito isto, desafie os alunos a criarem robôs veículos que cumpram o desafio de uma corrida, onde terão que calcular tempo, área percorrida, aceleração e força.
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Explorar
Apresente o kit Lego Spike Prime e os diversos componentes presentes nele, monte equipes que deverão criar e se dividir entre mecânicos, engenheiros e programadores do seu carro robô.
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Explicar
Após a corrida, peça pra que os alunos expliquem o funcionamento de cada robô, quais os componentes que usaram e o porquê, dentre o plano inicial e o final, quais as alterações que fizeram no decorrer do projeto e quais as mudanças que ainda poderão acontecer, e as maiores dificuldades encontradas e quais as soluções encontradas.
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Elaborar
Estimule que eles criem o pit-stop e lugar de chegada, que não deverá ser tão próximo do lugar de saída. Nele, o robô deverá identificar a placa PIT-STOP, parar, e em seguida voltar a corrida.
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Avaliar
Peça que os alunos avaliem cada construção dos seus robôs, o grau de cada programação, o envolvimento e a participação de cada membro da equipe, as habilidades e competências desempenhadas de cada um dentro da equipe, se cada estudante entendeu os conceitos e princípios físicos apresentados na aula e a sua verificação através do funcionamento do robô ao longo da prova.
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Dicas para o professor
Professor, caso você entenda que os alunos ja possuem uma autonomia para construção também da pista, e como forma de imergir os alunos cada vez mais no projeto, veja a possibilidade dos alunos colaborem nessa construção.
Diferenciar