(Pequenos Grupos, 30 Minutos)

• Peça aos alunos que trabalhem em pares para construir o modelo de Empilhadeiras. Diga-lhes para se revezarem: um parceiro procura os blocos enquanto o outro constrói, trocando de papéis depois de cada etapa ter sido concluída.
• Você pode encontrar ajuda para construir na seção Dicas abaixo.
• Faça com que todos parem de construir depois de 20 minutos. A essa altura, eles devem ter construído pelo menos o motorista e o carro, trilhos do mastro para se mover facilmente para cima e para baixo e os garfos que carregam a carga da empilhadeira.
• Diga aos alunos para encontrarem uma superfície lisa que tenha pelo menos 1 metro de comprimento para posicionar seus modelos em uma das extremidades.
• Demonstre como garantir que o mastro funcione. Você pode se referir as alavancas a isso como referencial pelo controle de movimentação (direção, altura e inclinação).
• Pergunte: Essa experiência seria a mesma se você a realizasse em um momento de muita circulação de pessoas no espaço a ser movimentado a empilhadeira? (Não, pois precisamos assegurar as medidas de segurança em relação ao operador da empilhadeira e as pessoas que ocupam o espaço).

Experimento 1:

• Peça a seus alunos que definam a altura que a empilhadeira poderá alcançar e façam os pesos sejam colocados em prateleiras simulando posicionamento de estoque em diferentes alturas.
• Diga a eles que meçam a distância percorrida e altura atingida por cada operador de empilhadeira e que a anotem em suas Planilhas do Aluno. É melhor se eles fizerem três ou mais medições com cada operador e calcular o tempo gasto.